Impulsando la Educación Abierta desde y para Latinoamérica mediante el trabajo colaborativo de investigadores, profesores y estudiantes: el caso de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana

Sergio Rubio-Pizzorno

Miembro del Instituto GeoGebra Internacional y de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana

Todo comenzó con un software libre para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

L@s profesor@s se sentían trabajando sol@s

Generalmente pensaban que sus REA no eran tan buenos como los que se hacían en otras latitudes.

Fenómenos recurrentes en los miembros latinoamericanos de la Comunidad GeoGebra

¡Había que hacer algo!

Visibilizar los aportes educativos realizados por profesor@s e investigador@s en nuestra región, con énfasis en la integración de tecnologías y prácticas digitales.

Explorar opciones que permitan una permanente articulación de la comunidad de investigador@s y profesor@s que trabajan con el software libre GeoGebra para el estudio de las matemáticas.

Impulsando la Educación Abierta desde y para Latinoamérica mediante el trabajo colaborativo de investigadores, profesores y estudiantes: el caso de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana

By Sergio Rubio-Pizzorno

Impulsando la Educación Abierta desde y para Latinoamérica mediante el trabajo colaborativo de investigadores, profesores y estudiantes: el caso de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana

Ponencia "Impulsando la Educación Abierta desde y para Latinoamérica mediante el trabajo colaborativo de investigadores, profesores y estudiantes: el caso de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana" que presenta Sergio Rubio-Pizzorno en el OpenCon LatAm 2019

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