Metodología de la Investigación en Matemática Educativa

Laura Carbajal

Gerardo Cruz

Francisco Martínez

Sergio Rubio

viernes 18 de septiembre, 2015

POSITIVISMO

Todo conocimiento genuino (verdadero) está basado en la experiencia sensible y puede avanzar solo por medio de la observación y la experimentación.
Se abandona la especulación y metafísica, limitándose solamente a la investigación y creencias que pueden ser establecidas firmemente. Se desarrolla en consecuencia un movimiento que ha sido descrito como una inflexible orientación hacia los hechos y fenómenos naturales.
El Positivismo afirma que la ciencia nos provee con la mayor claridad posible la idea de conocimiento.
El Positivismo es menos efectivo en su aplicación al estudio del comportamiento humano, debido a la inmensa complejidad de la naturaleza humana y su intangible cualidad de fenómeno social. Ejemplo de esto es la escuela y salas de clase.

Determinismo: El Universo no se comporta caprichosamente.
Empirismo: lo verificable mediante la observación y la experiencia directa.
Principio de parsimonia: El fenómeno puede ser explicado de la manera más
económica posible
Generalización:

A. a la verdad

D. de relaciones

Cuantificación

Clasificación

Experiencia

Estática	Determinista
Ciencia como actividad para sistematizar la información del mundo. El trabajo de los científicos es descubrir nuevos hechos y añadirlos al existente cuerpo de conocimiento.	se concibe la ciencia como una actividad, como lo que hacen los científicos. De acuerdo a esta concepción, es importante tener un cuerpo de conocimiento acumulado, pero lo que realmente más importa son los descubrimientos que realizan los científicos.

Teoría empírica

Gran Teoría

Teoría crítica

By Sergio Rubio-Pizzorno

Presentación sobre el Positivismo y Los supuestos y la naturaleza de la Ciencia, para Metodología de la Investigación en Matemática Educativa.