Septiembre, 2016

Educación y

Nuevas Tecnologías

Seminario de Maestría

Área de Educación Superior, del Departamento de Matemática Educativa del Cinvestav

Gisela Montiel Espinosa

Sergio Rubio-Pizzorno

Temario

  1. Introducción al seminario.
    1. Fase teórica.
    2. Fase práctica.
    3. Fase reflexiva.
  2. Búsqueda de información.
  3. Gestión personal de información.

Fase Teórica

Drijvers, P. Kieran, C., Mariotti, M. (2010). Integrating technology into Mathematics Education: Theoretical Perspectives. En C., Hoyles y J., Lagrange (Eds.), Mathematics Education and Technology-Rethinking  the Terrain, p. 89-132. doi: 10.1007/978-1-4419-0146-0

Capítulo 7: Integrating Technology into Mathematics Education: Theoretical Perspectives

  • Todos: Abstract y 7.1 (pp. 89 - 90).

  • Luis Miguel: 20 de septiembre
    (p. 90 - 95)​.

    • 7.2 - 7.2.1 - 7.2.2 - 7.2.2.1 - 7.2.2.2 - 7.2.2.3 - 7.2.2.4

  • Brenda: 20 de septiembre
     (pp. 95 - 98).

    • ​7.2.3 - 7.2.3.1 - 7.2.3.2 - 7.2.3.3 - 7.2.4

  • Selvin y Roger: 27 de septiembre
    (pp. 98 - 106).

    • ​7.3 - 7.3.1 - 7.3.1.1 - 7.3.1.2 - 7.3.1.3 - 7.3.1.4

  • Melvin y Natalia: 04 de octubre
    (pp. 106 - 113).

    • ​7.3.2 - 7.3.2.1 - 7.3.2.2 - 7.3.2.3 - 7.3.2.4 - 7.3.2.5 - 7.3.2.6

  • Fabiola: 11 de octubre
    (pp. 113 - 118)

    • ​7.3.3 - 7.3.3.1 - 7.3.3.2 - 7.3.3.3 - 7.3.3.4

  • Todos: 11 de octubre
    (pp. 120 - 125).
    • 7.4, 7.4.1, 7.4.2, 7.4.3, 7.4.4

7.3.2.1 Artifact and Instrument

An essential starting point in instrumentation theory is the distinction between artifact and instrument (Rabardel 2002). An artifact is the – often but not necessarily physical – object that is used as a tool. Think of a hammer, a piano, a calculator, or a dynamic geometry system on your PC. What exactly is the artifact in a given situation is not always clear. For example, in the case of dynamic geometry software, it is a matter of granularity if one considers the software as a whole as one single artifact, or if one sees it as a collection of artifacts, such as the construction artifact, the measurement artifact, the dragging artifact, and so on (Leung 2008). Also, the notion of artifact is quite wide. A scenario for using computer algebra in algebra teaching that is made available in a digital working space for professional development, for example, is an artifact that the teacher can use to shape his/her teaching (Bueno-Ravel and Gueudet 2007).

Educación y Nuevas Tecnologías

FASE PRÁCTICA

Del 18 de Octubre al 13 de Diciembre

Dos secuencias didácticas en un ambiente tecnológico

FASE REFLEXIVA

Del 3 al 20 de Enero

Exposición y discusión sobre Valor epistémico y Valor pragmático

Elaboración de ensayo

 

2. Búsqueda de información

Encyclopedia of Mathematics Education

 

Editor: Lerman, Steve

2. Búsqueda de información

Buscadores especializados

MathEduc Database

 

The Education Resources Information Center (ERIC)

Otros buscadores

Editoriales. Ejemplo: Springer (Journals, Library)

 

World Wide Science

 

Science Research

 

Google Académico

2. Búsqueda de información

Repositorio

Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (Conricyt)

Redes académicas

Research Gate

3. Gestión personal de la información

¿Para qué la gestión de información?

Gestor de referencias Mendeley

  • Crear cuenta en Mendeley con correo personal (de manera provisoria). Luego actualizar al correo institucional (@cinvestav.mx)

  • Instalar la versión de escritorio de Mendeley.

  • Iniciar sesión en versión de escritorio.

Configuraciones

  • Organizar mis archivos.

    • Destinar una carpeta del computador para guardar la biblioteca que se vaya construyendo.
    • Aunque Mendeley guarda los archivos en la nube, es recomendable sincronizar la biblioteca en Dropbox.

  • Renombrar archivos.

    • ​Seleccionar la manera en que se renombraran los archivos automáticamente.

Tutoriales Mendeley

  • Importar documentos a tu librería
  • Organizar tu librería
  • Genera citas y referencias

Añadir documento

  • Descargar libro a utilizar durante el semestre.

  • Dejar sin modificar el nombre del archivo.

  • Arrastrar el archivo a Mendeley.

  • Modificar imprecisiones en los datos.

Descargar y Arrastrar

  • Descargar libro a utilizar durante el semestre.

  • Dejar sin modificar el nombre del archivo.

  • Arrastrar el archivo a Mendeley.

  • Modificar imprecisiones en los datos.

Importar

  • Incorporar el Web importer al navegador.

  • Ir a la página del capítulo a estudiar durante el seminario.

  • Importar cita a Mendeley.

  • Sincronizar versión de escritorio (Crtl + R).

  • Modificar imprecisiones en los datos.

  • ¡A veces no se descarga el archivo!

¡Siempre revisar los datos del documento!

Herramientas de lectura

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Uso compartido y sincronizado de archivos

Sesión 01 Seminario de Educación y Nuevas Tecnologías (mar/13/sep/2016)

By Sergio Rubio-Pizzorno

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Sesión 01 Seminario de Educación y Nuevas Tecnologías (mar/13/sep/2016)

(1) Introducción al Seminario de E&NT. (2) Búsqueda de información. (3) Gestión personal de la información. Dra. Gisela Montiel Espinosa y Sergio Rubio-Pizzorno.

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