Español 8°
Cierre: Poesía Indígena
Tema: Poesía Indígena.
Reto cognitivo: Resignifica las expresiones artísticas de origen indígena y explora los elementos asociados a su lenguaje poético.
Socialización
Nezahualcóyotl (1402-1472)
Actividad
A partir de la lectura, escribe en tu cuaderno 3 elementos que te permitan darle sentido al poema.
La lengua, la poesía
y el inicio de la colonia
Gramáticas y alfabetos operaron como tecnologías coloniales que definieron a estas lenguas como “analfabetas” e incompletas, produciendo así una forma colonizada sobre la base de una aparente “ausencia constitutiva” de alfabeticalidad y gramaticalidad que sólo los misioneros colonizadores podían reparar. Este proceso de invención-colonización de las lenguas indígenas tuvo a su vez dos movimientos, de asimilación y exclusión, que se expresaron en la transformación de lo desconocido en algo aprehensible y en levantamiento de fronteras que enfatizaban las diferencias entre “nosotros” y “ellos”.
Manifestaciones Poéticas
Literatura Náhualt
Sus expresiones literarias revelan un preocupación por la preservación del pasado
Prosa
Verso
Tlahtolli - Palabra
Cuícatl - Canto/Himno
In xochitl in cuítatl (flor y canción)
La poesía era la representación de estar en armonía con el entorno y la naturaleza (Garibay, 1968)
Simbología asociada al entorno inmediato
Teocuícatl - Yaocuícatl - Icnocuícatl - Pilcuícatl
Nezahualcóyotl
Sabio y poeta - Gobernante de Texcoco - Consejero de Tenochtitlán
El arte y la poesía vencen la fragilidad de la existencia - ETERNIDAD
Sus composiciones poéticas son síntesis de tradiciones toltecas y chichimecas - SINCRETISMO
La colonia y la violencia
epistémica
Una de las consecuencias de la colonialidad es la deshumanización y la violencia epistémica, la cual degrada y excluye a las prácticas de saber que se producen fuera de los circuitos privilegiados del llamado Norte global, de modo que las voces y saberes del Sur global resuenan con mayor dificultad y en ocasiones están amenazadas con su desaparición, producto del desprestigio con el que se las mira no sólo en el Norte, sino también en el Sur. Las lenguas indígenas y sus pueblos siguen estando afectados por las jerarquías coloniales de saber que no sólo denigran sus prácticas de conocimiento como “menos científicas”, sino que, además, crean condiciones para hacer posible y facilitar la explotación violenta de sus saberes, tradiciones y recursos. (Grosfoguel, 2014).
Quiz
Cierre de clase
Escribe un párrafo argumentativo en el que respondas a las siguientes preguntas:
1. ¿Existe alguna relación entre los mitos y leyendas y lo que se narra en los poemas?
2. ¿Se evidencia una intención de resistencia (a la colonia española) en la poesía?
23/09/2024. Literatura Prehispánica V: Poesía indígena. 8.
By leidysilva23
23/09/2024. Literatura Prehispánica V: Poesía indígena. 8.
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