Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio
Miembro del Instituto GeoGebra Internacional
Director de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana
Taller
Virtualizando mi curso
- jueves 17 de septiembre de 2020 -
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí
Dr. Javier Lezama
Posgrado en Matemática Educativa del CICATA del Instituto Politécnico Nacional
Hoja de ruta
Reflexión sobre el currículo.
Recursos Educativos Abiertos.
Ejemplo de Clase 100% en línea con Recursos Educativos Abiertos.
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Créditos
Taller "Virtualizando mi curso" por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/2020-taller-beceneslp .
BY
NC
1ra jornada con el
Dr. Javier Lezama
Currículo
Oficial - Previsto
Implementado
Logrado
Nivel educativo: macro
Sistemas educativos nacionales o regionales, y Universidades.
Actores: políticos, desarrolladores del currículo, autoridades
Nivel educativo: meso
Contenidos, tiempos asignados, estrategias instruccionales.
Actores: Profesor y comunidad educativa o docente.
Nivel educativo: micro
Aprendizajes y actividades que los estudiantes demuestran como resultado de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Actores: Profesor y estudiantes.
¿Es único?
(Phaeton y Stears, 2016)
Estudiar el currículo
Oficial - Previsto
Proponer una interpretación del curriculo oficial para implementarlo en un ambiente 100% EN LÍNEA
¿Qué vamos a hacer?
Semana 3
Probando mi Aula Virtual
Semana 1
Estudio e interpretación del currículo
Semana 2
Creación de mi Grupo GeoGebra
- Estudiar el programa de mi curso*.
- Proponer mi interpretación del objetivo del curso.
- Desglosar mi objetivo general en objetivos específicos.
- Planificar las experiencias educativas para las primeras 5 semanas.
- Explorar estrategias y recursos educativos para trabajar 100% en línea.
- Crear mi Grupo GeoGebra.
- Adaptar mis experiencias educativas para implementarlas en medios 100% en línea.
- Crear mis evaluaciones disruptivas.
- Pilotaje de las experiencias educativas.
- Retroalimentación de las evaluaciones disruptivas.
- Ajustar la planificación: objetivos, experiencias educativas y evaluaciones disruptivas.
Recursos Educativos Abiertos
Cualquier recurso educativo* que esté plenamente disponible para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia.
*Mapas curriculares, materiales de curso, libros de estudio, streaming de videos, aplicaciones multimedia, podcasts y cualquier material que haya sido diseñado para la enseñanza y el aprendizaje.
(Ministerio de Educación Nacional, 2012)
Recursos Educativos Abiertos
Software
Tipos de Recursos Educativos Abiertos
Los REA “pueden estructurarse y compartirse de diferentes maneras, incluyendo ser compartido como REA individual, compilado y compartido como libros de texto abiertos [open textbooks], y compilado y compartido como cursos abiertos [open courseware]”
(Willey, Bliss y McEwen, 2014, p. 783)
Individual (unidad básica)
Libro (compilación)
Curso (ambiente de aprendizaje)
Tecnologías educativas abiertas para la interacción en línea y en tiempo real
Pizarra digital abierta
Recurso Educativo Abierto
Libro digital abierto
Aula virtual abierta y de sencilla creación
Tutoriales.
Crear herramientas.
Individual (unidad básica)
Curso (ambiente de aprendizaje)
Libro (compilación)
Capítulo 1
Conceptua-lizando la densidad
Capítulo 2
Diferencia entre masa y peso
Capítulo 3
Volumen de cuerpos irregulares
Capítulo 4
¿Floto o me hundo?
Capítulo 5
Principio de Arquímedes
Capítulo 6
Ejercicios de aplicación
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Actividades
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Actividad
1
Actividad
4
Actividades
1
Actividad
1
Actividad
Actividades GeoGebra
Ejemplo
Proyecto
Tutorial para crear perfil GeoGebra:
Pasos para crear REA con GeoGebra
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Crear perfil GeoGebra
Crear Actividades GeoGebra
Tutorial para crear Actividad GeoGebra:
Crear Libro GeoGebra
Tutorial para crear Libro GeoGebra:
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Crear GeoGebra Classroom
Tutorial para crear GeoGebra Classroom:
¡Gracias TOTALES!
Dr. Javier Lezama A.
Referencias
- Butcher, N., Kanwar, A. y Uvalic-Trumbic, S. (2015). Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos (REA). Francia: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232986
- Ministerio de Educación Nacional. (2012). Recursos Educativos Digitales Abiertos. Bogotá D.C., Cundinamarca, Colombia: Graficando Servicios Integrados. Disponible en http://www.colombiaaprende.edu.co/reda/REDA2012.pdf
- Téllez Vargas, Roberto y Rubio-Pizzorno, Sergio (2019). Recurso Educativo Abierto elaborado con GeoGebra para la enseñanza-aprendizaje del principio de Arquímedes. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 8, 667-675. Brasilia, Brasil: Sociedade Brasileira de Computação (SBC). ISSN: 2316-8889. doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.667
Referencias
- Butcher, N., Kanwar, A. y Uvalic-Trumbic, S. (2015). Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos (REA). Francia: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232986
- Cultura Colectiva (2017). Médico peruano imprime órganos en 3D y los implanta en pacientes [Video]. En facebook.com/culturacolectivanoticias/videos/1960460410848717
- Téllez Vargas, Roberto y Rubio-Pizzorno, Sergio (2019). Recurso Educativo Abierto elaborado con GeoGebra para la enseñanza-aprendizaje del principio de Arquímedes. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 8, 667-675. Brasilia, Brasil: Sociedade Brasileira de Computação (SBC). ISSN: 2316-8889. doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.667
Virtualizando mi curso
By Sergio Rubio-Pizzorno
Virtualizando mi curso
[Jueves-17-septiembre-2020] Taller (en línea) compartida para la Benemérica y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí (México🇲🇽) | RESUMEN:
