Sesión 3 Curso de Integración Digital: GeoGebra en el quehacer docente

Presentación para la sesión 3 [2016/oct/15/sáb] del "Curso de Integración Digital: GeoGebra en el quehacer docente", cuyo objetivo específico para la sesión es Diseñar, por parte de los profesores, una actividad para desarrollo del pensamiento geométrico, situado en los saberes estudiados en Educación Básica. Este objetivo se lleva a cabo a través de las siguientes tareas: (1) Retomando la actividad de la sesión 2, describimos dos momentos del trabajo geométrico: (1) la exploración de una actividad geométrica, para conjeturar propiedades teóricas mediante la identificación de invariantes, y (2) la prueba de la representatividad de una construcción respecto de ciertas propiedades teóricas, las cuales fueron escogidas a priori y luego plasmadas en un proceso de construcción. Elección por parte del profesorado un contenido curricular del nivel educativo, e identificar las propiedades dinámicas de ese objeto geométrico. Así como el estudiantado a quien va dirigido, haciendo uso del Plan y Programas actual y libro de texto. Pueden ser de forma individual, en parejas o equipos según sea el caso. Redacten en un procesador de texto, organizado en una tabla, el contenido, nivel educativo, grado, grupo, competencia a desarrollar, asignatura, recursos, diseño de la actividad cómo desarrollarlo, en qué ambiente. Haciendo énfasis en cómo se construye, no como esta construido, en un ambiente digital en este caso a través del Software GeoGebra. Para el diseño el docente debe identificar: (1) describir los momentos de exploración y prueba en el trabajo geométrico; (2) seleccionar contenido geométrico de primaria para el diseño e identificar sus propiedades dinámicas; (3) diseñar una actividad considerando los elementos discutidos en las tareas anteriores; y (4) llevar a cabo el diseño en las Hojas de Trabajo Dinámicas de la plataforma online de GeoGebra.

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