Programa

Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio

Miembro del Instituto GeoGebra Internacional

Director de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana

Integración digital a la práctica docente

- viernes 4 de diciembre de 2020 -

• Trabajo de Integración digital junto a docentes de educación básica, media y superior.
• 14 instancias formativas sobre Integración Digital a la práctica docente, entre 2016 - 2019.
• Taller de Integración digital abierto a toda la ciudadanía*.

¿Dónde hemos llevado a cabo nuestra propuesta de Integración Digital?

• Jornadas de trabajo con docentes de Querétaro.
• Diplomado  "Diseño de Estrategias y Recursos Educativos en Ambientes Digitales Libres" en el  Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE) en Puebla.
• Conferencia y Curso corto para docentes de la UABC, sede Ensenada, Baja California.

¿Dónde hemos llevado a cabo nuestra propuesta de Integración Digital?

Integración digital a la práctica docente DURANTE la pandemia

• Talleres, Cursos, Conferencias, Diplomado, Seminario en Baja California, Ciudad de México, Estado de México, Puebla, Querétaro.
• Programa de Integración Digital para la Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática de la Universidad San Isidro Labrador (UISIL), Costa Rica.

¿Qué hicimos?

Físico

Digital

Realidad Aumentada

Video 360

Realidad Virtual

Materialidad social dada por diferentes espacios

Tecnologías

Ecosistemas Educativos Híbridos

1. Explorar las tecnologías disponibles​, considerando los diferentes espacios sociales (presencial, 100% en línea, híbrido, etc.).
2. Posicionarse en un enfoque teórico específico que permitirá determinar a qué se refiere en particular el trabajo matemático y el uso de las tecnologías.
3. Indagar en el valor epistémico y pragmático de las tecnologías características de los diferentes espacios, en el desarrollo del trabajo matemático específico.
4. Explorar la manera de usar coordinadamente las diferentes tecnologías para un mejor aprovechamiento de su valor pragmático y epistémico en desarrollo del trabajo matemático.

Ecosistemas Educativos Híbridos

Twitter: @zergiorubio

Facebook: SergioRubioPizzorno

sergio.rubio@cinvestav.mx

¡Gracias TOTALES!

Sergio Rubio-Pizzorno🇲🇽🇨🇱

Referencias

• Argüelles Ortiz, Alma Rosa y Rubio-Pizzorno, Sergio (2020). Recurso educativo abierto para la construcción de diferentes significados asociados al volumen de cuerpos geométricos. En F. Macías Romero y D. Herrera Carrasco (Eds.), Matemáticas y sus aplicaciones 15 (pp. 75-100). Benemérita Universidad Autónoma de Puebla: México. ISBN: 978-607-525-696-2.
  https://www.fcfm.buap.mx/cima/public/docs/publicaciones/MatematicasYSusAplicaciones15.pdf

• Butcher, Neil; Kanwar, Asha y Uvalic-Trumbic, Stamenka. (2015). Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos (REA). Francia: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232986

Referencias

• Cronin, Catherine. (2017). Openness and Praxis: Exploring the Use of Open Educational Practices in Higher Education. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 18(5), 15–34. https://doi.org/10.19173/irrodl.v18i5.3096

• Hohenwarter, Markus. (2002). GeoGebra - Ein Softwaresystem für dynamische Geometrie und Algebra der Ebene (Español: GeoGebra - un software para la geometría dinámica y el álgebra en el plano). Universidad de Salzburgo, Austria.

Referencias

• Romero, Fabián. (2016). Construcción Social de la Serie Trigonométrica de Fourier : pautas para un diseño de intervención en el aula. Tesis de Maestría no publicada. Ciudad de México, México: Centro de Investigaciones y de Estudios Avanzados (Cinvestav). https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14118.63048

• Rubio-Pizzorno, Sergio. (2020). Impulsando la Educación Abierta en Latinoamérica desde la Comunidad GeoGebra Latinoamericana. Revista del Instituto GeoGebra de São Paulo, 9(1), pp. 10-25. http://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i1p10-25 ISSN: 2316-8889.

Referencias

• Rubio-Pizzorno, Sergio; León Salinas, Carlos; León Ríos, José; Córdoba-Gómez, Francisco y Abar, Celina (2018). Matemática Educativa en la Era Digital: Visibilización y Articulación de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana. En L. A. Serna y D. Páges (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 31(2), (pp. 1917-1923). Ciudad de México, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa. ISSN: 2448-6469.

• Téllez Vargas, Roberto y Rubio-Pizzorno, Sergio (2019). Recurso Educativo Abierto elaborado con GeoGebra para la enseñanza-aprendizaje del principio de Arquímedes. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 8, 667-675. Brasilia, Brasil: Sociedade Brasileira de Computação (SBC). ISSN: 2316-8889. doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.667