Estudios en epistemología, ontología, conocimiento y adquisición de conocimientos, tienden a focalizarse en cómo el individuo adquiere conocimiento y el estatus de ese conocimiento con relación a la realidad.

Cambio a lo social

La receptividad de la comunidad de E.M. a las teorías sociales, se debió más a las preocupaciones políticas que las desigualdades que se refuerzan y reproducen en la sociedad por el éxito diferenciado en las matemáticas escolares, que a las teorías sociales de aprendizaje.

El cambio a lo social se ha desarrollado desde tres disciplinas o fuentes principales:

1. Antropología.
2. Sociología.
3. Psicología cultural.

Considerar a la persona actuando en una práctica social, no una persona, o su conocimiento, por sí mismo.

Cambio a lo social

Elementos considerados de manera general

• Conocimiento situado.
• El conocimiento es situado, pero subjetivo respecto de cada individuo.

Prácticas en la clase de matemática

• La matemática de la escuela no es la matemática.
• Los objetivos de los participantes son distintos para cada uno.
• Modelo de La figura del maestro afecta el comportamiento de los individuos en la clase.