Utiliser des outils du Web
Quelle tactique pour des pratiques éthiques ?
Image : https://pixy.org/5743322/ – CC0
Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr
Pour avoir un aperçu de l'ensemble des diapos et se rendre directement à une vue précise, appuyer sur la touche Échap. du clavier puis naviguer dans les diapos avec les flèches du clavier. Appuyer à nouveau sur Échap. quand vous êtes centré sur la vue qui vous intéresse.
La navigation dans les vues se fait au moyen des flèches en bas à droite de l’écran, ou bien des flèches de direction de votre clavier.
À noter : la navigation peut aussi, à certains endroits, se faire selon un axe vertical, de haut en bas.
Soyez attentifs aux flèches !
Mode d'emploi
Beaucoup de ces outils et services en ligne sont intéressants pour une utilisation par les élèves en favorisant par exemple les échanges dans ou hors de la classe et le travail collaboratif.
Photo Lars Kienle sur Unsplash : https://unsplash.com/photos/IlxX7xnbRF8
Avantages
- Aucune installation ni maintenance
- Pas de mises à jour à faire
- Simplicité d’utilisation : navigateur internet
- Multiplateforme : Windows, Mac OS, Linux
- Accessible en tout lieu, sur tout appareil
- Espace de stockage dédié et gratuit (souvent)
- Partage et collaboration simplifiés
Inconvénients
- Nécessité d’une connexion
- La qualité d’utilisation dépend directement de la vitesse de la connexion utilisée
- Offre immense ➜ Difficile de faire un choix
- Pérennité du service / des contenus ?
- Confidentialité / protection des données personnelles ?
Et souvent :
-
Présence de publicités
-
Certaines fonctions payantes
-
Pas toujours en français
1. Volet éthique
2. Volet RGPD
3. Focus : logiciels libres
4. Quelques exemples
Photo Nick Fewings sur Unsplash : https://unsplash.com/photos/br9D5K3UTRQ
Volet éthique
Volet éthique
Des choix… jamais anodins.
Le triangle éthique
Qu’est-ce que je VEUX faire ?
Qu’est-ce que je PEUX faire ?
Qu’est-ce que je DOIS faire ?
Volet éthique
Objectifs, intentions
Possibilités techniques
Réflexion nécessaire, choix raisonné, avis éclairé
VOULOIR
POUVOIR
DEVOIR
Vous êtes ici...
Quelques précisions IMPORTANTES !
Pré-requis indispensable
Envisager « le numérique » seulement comme un outil, c’est passer complètement à côté de l’essentiel, ne pas en saisir ni en comprendre tous les enjeux.
« Le numérique » n’est PAS un outil mais une culture.
Volet éthique
Culture numérique :
des enjeux forts
Bien au-delà de la simple dimension technique.
Des connaissances, des compétences, des pratiques.
S’il y a bien une dimension « technique » (les outils), il y a aussi et surtout une dimension économique, sociétale et éthique.
Volet éthique
Photo Kaleidico sur Unsplash : https://unsplash.com/photos/26MJGnCM0Wc
Enjeux de connaissances
Informations, fiabilité des sources, infox, esprit critique, partage de la connaissance, savoir démêler le vrai du faux, etc.
#EMI : Éducation aux Médias et à l’Information
Volet éthique
Volet éthique
Enjeux économiques
Les géants du net
Enjeux de société
#Communication
#Créativité
#Collaboration
Volet éthique
Volet éthique
Enjeux de citoyenneté
- éducation à une utilisation responsable d’internet et des médias sociaux,
- protection des données, se protéger du pistage, des pubs
- culture du libre et du partage, les Communs numériques
#Accessibilité
Volet éthique
Enjeux environnementaux
#LowTech
Sobriété
Pérennité
Maintenabilité
Le numérique est responsable de 4 % des émissions de GES de l'Humanité :
- 25 % dues aux data-centers
- 28 % dues aux infrastructures réseaux
- 47 % dues aux équipements des consommateurs
Justice sociale et environnementale : quelle place pour le numérique ?
Comment voir le numérique comme une possibilité de construire le monde que nous souhaitons, à la fois plus respectueux des humains ET de l'environnement ?
Une conférence de Maïtané Lenoir (Maïwann)
Volet RGPD
Les tout premiers outils qu’on va privilégier
sont les outils institutionnels
Des outils institutionnels
Volet RGPD
#TeamRabatJoie
Ce sont les seuls (ou presque)
à être conformes au RGPD
ENT de l’établissement (cours, activités, exercices, etc.) NextCloud académique (stockage, travail collaboratif) Instance PeerTube (hébergement de vidéos)
Volet RGPD
Volet RGPD
La posture de l’enseignant ne peut pas être la même que quand il choisit un service en ligne à titre personnel.
Volet RGPD
Volet RGPD
Pour terminer et vous mettre tout à fait à l’aise avec ce sujet :
Ce n’est pas à l’enseignant de vérifier la conformité d’un outil, d’un service, avec le RGPD.
Pour autant, il est capital qu’il puisse développer les connaissances lui permettant de faire des choix éclairés.
D’ailleurs, la « conformité » dont on parle n’est pas celle d’un outil mais bien celle d’un traitement de Données à Caractère Personnel.
Focus :
Logiciels et services Libres
Qu’est-ce qu’un logiciel libre ?
0. Liberté d’exécuter le programme, pour tous les usages.
1. Liberté d’étudier le fonctionnement du programme et de l’adapter à ses besoins.
2. Liberté de redistribuer des copies.
3. Liberté d’améliorer le programme et de publier les améliorations.
Concept défini pour la première fois dans les années 1980 par Richard Stallman
(licence libre GNU GPL en 1983)
Un logiciel est dit « libre » quand il accorde à l’utilisateur, par sa licence de diffusion, les 4 libertés suivantes :
}
}
Impact individuel
Impact collectif
aider les autres, partager avec la communauté
Focus : logiciels et services libres
Enjeux des logiciels libres ?
Enjeux de société
Enjeux économiques
Enjeux stratégiques
Lutte contre la fracture numérique, faciliter le partage, projet coopératif, respect des utilisateurs, protection de la vie privée (pas de pièges commerciaux, de fonctionnalités de pistage, de surveillance ou d’enfermement).
Indépendance, maîtrise des coûts, accessibilité au plus grand nombre, facilitation de l’innovation.
Focus : logiciels et services libres
Un avantage notable des logiciels libres :
travailler sur des formats ouverts
Les logiciels libres utilisent des formats de fichier ouverts, définis par des normes.
Favorise l’accessibilité et les échanges de contenus, la conservation, la sauvegarde et donc la pérennité des données.
➜ Permet l’échange de contenus, même avec des personnes qui utilisent un autre logiciel de même type, contrairement à la stratégie d’enfermement des logiciels privateurs qui utilisent volontairement des formats de fichier non compatibles avec les autres logiciels.
Notion capitale (et méconnue) d’interopérabilité.
Focus : logiciels et services libres
Des formats ouverts ?
Focus : logiciels et services libres
Les formats ouverts recommandés par la direction interministérielle du numérique (DINUM) sont détaillés dans le RGI : Référentiel Général d'Interopérabilité :
https://www.numerique.gouv.fr/publications/interoperabilite/
Les formats recommandés les plus connus en matière de :
- Bureautique : Format PDF et les formats ODF (OpenDocument Format → .odt .ods .odp pour les plus connus)
- Images : JPG, PNG, SVG
- Audio, vidéo : MP3, OGG, MP4, MKV,
Libre ou Open Source ?
Répond aux 4 critères de liberté : utiliser, étudier, redistribuer, modifier
Concept plus ancien que l’Open Source
Le code source du logiciel doit être ouvert, lisible par tous.
+ possibilités de redistribuer le code source et de créer des logiciels dérivés.
L’Open Source est né du logiciel libre.
Focus : logiciels et services libres
Approche philosophique et politique
Approche technique
Pour simplifier : deux approches différentes d'un même concept
« l’open source est une méthodologie de développement ; le logiciel libre est un mouvement social » .
Focus : logiciels et services libres
Selon Richard Stallman, la différence fondamentale entre les deux approches réside dans leur philosophie :
Un logiciel libre n’est pas obligatoirement gratuit (même si c’est presque toujours le cas)
Un logiciel gratuit n’est pas forcément libre
Ne pas confondre :
Précisions…
Focus : logiciels et services libres
L’expression « Free software » où free signifie « libre »
donc ➜ logiciels libres
L’expression « Freeware » où free signifie « gratuit » et qui désigne des logiciels seulement gratuits (et toujours non-libres).
services libres
RGPD
TL;DR
#SpoilerAlert
Y a-t-il un rapport entre RGPD et Logiciels libres ?
Un service en ligne basé sur une solution libre est-il forcément conforme au RGPD ?
NON
Focus : RGPD & services libres
Focus : RGPD & logiciels et services libres
➜ Attention à ne pas assimiler automatiquement « service (ou logiciel) libre » à « conformité RGPD ».
Le fait qu’un service en ligne soit basé sur un outil libre ne présuppose en rien du traitement des données qui pourra être mis en œuvre par le prestataire.
➜ Ce n’est ni une condition nécessaire, ni une condition suffisante pour qu’il soit conforme aux dispositions du RGPD.
Focus : RGPD & services libres
Mais alors…?
Pourquoi en parler ?
Focus : RGPD & services libres
Focus : RGPD & logiciels et services libres
Ne pas assimiler automatiquement « service (ou logiciel) libre » à « compatible RGPD » : ce n'est ni une condition nécessaire, ni une condition suffisante, mais…
C’est sans aucun doute une bonne base, étant donné que :
- le code source du service peut être vérifié (puisqu'il est ouvert)
- ces services sont souvent mis en œuvre par des organismes, associations, à but non lucratif qui ne font aucune collecte de données, dans le seul but de partage.
Focus : RGPD & services libres
Le choix d’un outil numérique est donc trèèèèès loin d’un seul et simple choix technique.
Où placez-vous votre curseur ?
Objectifs, intentions
Possibilités techniques
Réflexion nécessaire, choix raisonné,
avis éclairé
Choix uniquement technique
Réflexion nécessaire,
avis éclairé,
choix raisonné
Choix éthique
Vous
😁
Un enseignant en train de choisir ses outils numériques (Allégorie)
Quels services ?
Typologie des outils
souvent utilisés
- Stockage
- Création et édition (bureautique)
- Transfert de fichiers
- Édition et retouche d'images
- Travail sur l’audio et la vidéo
- Création de présentations
- Exerciseurs, création d’activités
- Création de cartes mentales
Les incontournables
Stockage et partage
Envoi de fichiers volumineux
Visioconférences
Documents
Vidéos
Nuage
Portail Tubes
PeerTube
Filesender
Visio-Agents
Stockage
Google Drive
Dropbox
One Drive
etc.
pour les plus connus.
De très nombreux services existent, autorisant plus ou moins d’espace de stockage, gratuits ou payants.
Chaque académie propose un service équivalent basé sur la solution libre NextCloud.
Création, édition
Bureautique
Google Drive ou Microsoft Office* offrent une suite bureautique en ligne, avec (entre autres) un traitement de texte, un tableur et un outil de création de présentations.
Ce type d’outils permet un travail collaboratif en temps réel.
Pas du tout satisfaisant en termes de confidentialité et de protection des données des utilisateurs
* Le directeur interministériel du numérique de l’État (DINUM) a récemment interdit aux agents publics d'utiliser Microsoft 365 (15/09/2021)
Framapad est un éditeur de texte collaboratif proposé par Framasoft, association et réseau d’éducation populaire consacré au logiciel libre.
Les contributions de chaque utilisateur, identifiées par des couleurs différentes, apparaissent immédiatement dans les pads de tous les participants.
Framasoft propose de nombreux autres outils libres
Un exemple très connu…
On a vu récemment apparaître d'autres services équivalents basés sur des solutions libres, respectueux de vos données personnelles.
En tant qu’enseignants, nous privilégierons les services mis à disposition par le Ministère depuis avril 2020, comme https://portail.apps.education.fr/
Ces services sont déployés par chaque Rectorat.
Transfert
de fichiers volumineux
Service d’échange de fichiers volumineux pour l’enseignement
Jusqu'à 100 fichiers / Jusqu'à 100 Go
Possibilité de créer un lien de dépôt pour les élèves.
RENATER est un groupement d'intérêt public – Réseau National de communications électroniques pour la Technologie, l’Enseignement et la Recherche.
Édition et retouche d'images
Il existe de nombreux outils « grand public » en ligne, permettant de retoucher simplement, modifier et ajouter des effets à vos photos, par exemple : Editor Photo (très simple) ou Pixlr (plus avancé)
Outils très simples d'utilisation qui ne nécessitent aucune inscription.
Mais… là aussi, pas vraiment satisfaisant au regard des dispositions du RGPD.
Un outil en particulier sera préférable dans la plupart des cas : edit photo.
Ce service permet de retoucher rapidement des images, très simplement et directement dans son navigateur, sans inscription et sans envoi de fichier en ligne, le traitement de l’image se fait localement.
Un outil plus spécifique mais qui sera très utile aux enseignants : FacePixelizer.
Permet de façon extrêmement SIMPLE et RAPIDE de pixeliser ou de flouter tout ou une partie d'une photo (intéressant pour les visages) par simple glisser-déposer de la photo et sélection de la zone à flouter.
Il ne reste plus ensuite qu’à télécharger son image ainsi modifiée.
Là aussi, le traitement des images est exécuté localement dans le navigateur, pas d’envoi des images sur un serveur.
Audio
Certains outils très simples et basiques existent, comme DigiRecord qui est un service en ligne d'enregistrement et de partage de fichiers audio mp3
Ce service est proposé par La Digitale, célèbre suite d'outils en ligne pour les enseignants.
Un autre outil un peu plus élaboré : BearAudio qui est un service en ligne d’enregistrement et d’édition simple de fichiers audio mp3.
Il offre l’avantage de fonctionner localement, sans rien envoyer sur un serveur.
Vidéo
Les possibilités sont nombreuses...
Édition vidéo
Modfy est un éditeur en ligne de fichiers vidéo, pour des modifications très basiques : découpage, conversion, modification des proportions, etc.
Modfy s’exécute entièrement dans le navigateur et offre lui aussi l’avantage considérable de travailler en local : aucun envoi de fichier sur un serveur.
https://app.modfy.video/
D’une façon générale le traitement de la vidéo est une tâche lourde, qui mobilise beaucoup les ressources de la machine sur laquelle on exécute ce traitement. On n’utilisera donc ce genre de services en ligne qu’en dernier recours et on privilégiera des logiciels libres comme Openshot (simple) ou Shotcut (plus avancé) ou Kdenlive (très avancé).
Visioconférence
Visio-agents est un excellent service en ligne de web-conférence réservé pour les agents du Ministère de l’Éducation Nationale.
Visio-Agents est la solution de visioconférence qui est proposée sur la plateforme Apps.education.fr
Visio-agents repose sur le logiciel libre Big Blue Button.
Visioconférence
Rendez-vous est un excellent service en ligne, basé sur un logiciel libre et proposé par RENATER, qui permet d'établir une visio-conférence, avec conversation texte et partage d'écran.
RENATER est un groupement d'intérêt public – Réseau National de communications électroniques pour la Technologie, l’Enseignement et la Recherche.
Rendez-vous repose sur le logiciel libre Jitsi-Meet. Il est accessible à tous les enseignants mais aussi aux Universités, aux grandes écoles, aux établissements publics, etc.
Présentations
Digislides
Digislides est un excellent outil de création de présentations.
Fonctionne grâce au logiciel libre reveal.js qui peut être téléchargé et utilisé localement.
❗❗❗ connaissance de bases en HTML requises ❗❗❗
Simple à prendre en main, basé sur une solution libre, permet de créer des présentations originales entièrement en HTML5.
On peut citer Cryptpad (déjà présenté plus haut) qui propose un service de ce type : https://cryptpad.fr/slide/
Difficile de trouver d'autres outils pleinement satisfaisants (en matière de respect des données de l'utilisateur) pour la création de présentations en ligne.
Exerciseurs, création d’activités
Quizinière est un service en ligne gratuit proposé par Réseau Canopé pour créer très simplement des quiz pour ses élèves.
https://www.quiziniere.com/
Il est possible d’intégrer tout type de contenu (images, sons, vidéos, liens hypertexte), de créer des classes et de gérer individuellement la distribution et la correction des quiz.
Learning Apps est un service en ligne gratuit de création d’activités interactives.
https://learningapps.org/
Learning Apps permet d'utiliser des activités déjà conçues par d'autres utilisateurs, dans toutes les disciplines et pour tous les niveaux, sans nécessairement créer de compte.
Pour créer ses propres contenus, il faut créer son compte.
Cartes mentales
Framindmap est un service en ligne libre, gratuit, avec lequel les cartes créées peuvent être partagées et modifiées de façon collaborative (pas en temps réel).
La création d'un compte (gratuit, très rapide) est nécessaire pour permettre de stocker ses cartes créées au moyen de cet outil.
Exemple : https://framindmap.org/c/maps/129002/public
Digimindmap permet de créer des cartes mentales simples (texte + liens hypertexte seulement).
Digimindmap est un des outils de la galaxie La Digitale.
Mindmaps permet de créer des cartes mentales très basiques, composées uniquement de texte.
Idéal pour que les élèves fassent leurs premiers pas
Mindmaps est le logiciel libre qui était utilisé dans l'ancienne version de Framindmap
Possibilité de sauvegarder ses cartes localement, dans un fichier sur son ordinateur.
« Le numérique » n’est PAS un outil mais une culture.
En guise de conclusion…
En choisissant un outil numérique pour travailler avec ses élèves, la posture de l'enseignant ne peut pas être la même que quand il choisit un service en ligne à titre personnel.
Merci de votre attention
Alain MICHEL
Chargé de mission – Numérique éducatif
Bureau de la Formation et de l’Innovation
AEFE
Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr
Outils en ligne : comment choisir ?
By Alain MICHEL
Outils en ligne : comment choisir ?
Quels services en ligne utiliser avec ses élèves, et comment les choisir pour être du mieux possible en accord avec les dispositions du RGPD ?
