Introduction et cadrage : les grandes phases du développement économique français

La "Grande Dépression" (1871-1895)

La "Belle Epoque" (1890-1914)

des chromonymes créés a posteriori

Qu'est-ce que travailler ?

Les glaneuses, Millet, 1857

Archives HBNPC

Qu'est-ce que travailler ?

Petits métiers de Paris, le rémouleur : [photographie de presse] / [Agence Rol] 1913

[Fleuriste] : [photographie] / [Atget]

I Le monde du travail agricole

Le village, vue générale. Cicéri, Eugene (1813-1890)

A. le travail de la terre

• Un travail physique et peu rentable
• Un monde hiérarchisé. Propriétaires, métayers et journaliers
• Le grand propriétaire, présent la moitié de l'année

B. Les progrès du travail agricole

C. Une pluriactivité maintenue jusqu'à la fin du siècle

partout, le prolétariat industriel a été constitué en puisant massivement dans les forces vives du monde paysan. Mais, dans le cas français, la multitude des petits propriétaires accrochés à leur lopin a freiné les migrations vers les villes et l’industrie.

G. Noiriel

II Les effets de l’industrialisation sur le travail (1880- 1914) 

A. Les transformations du travail féminin

B. De nouvelles catégories : vers la tertiarisation

C. De nouveaux questionnements : l'État doit-il intervenir dans la vie économique ?

Groupe de vendeuses devant un magasin (1905)

 L’émergence des travailleuses au XIXe siècle ne tient pas à l’augmentation de leur nombre, ni au changement de lieu, de la qualité ou de la quantité de travail, mais à la nouvelle préoccupation contemporaine relative à la répartition du travail selon le sexe.

Joan Scott, Histoire des femmes, p. 511.

III La classe ouvrière n’est-elle qu’un mot ?

Débats et controverses

A. Du monde de l’artisanat au monde de l’usine, un long chemin

B. L’inversion d’un rapport de force : la spécialisation du monde ouvrier dans le sillage de la Grande dépression

C. Peut-on parler d’une classe ouvrière ?

Un livret de travail (1883)

Conclusions :

trois trajectoires possibles