Danielle Teixeira
Desenvolvedora front-end e mobile intusiasta IoT e UX/UI Design, compartilho minhas experiências profissionais
Interação de gestos aplicado as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização
Computação Ubíqua:
Danielle Teixeira
Marla Carvalho
Tuane Paixão
Agenda
- Introdução
- O problema
- Interação De Gestos
- Proposta
- Funcionamento lógico do ambiente
- Metodologia
- Arquitetura do ambiente
- Conclusão
Introdução
PROCESSO DE APRENDIZAGEM:
“ O aprendizado é um aspecto necessário e universal para o desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e particularmente humanas”.
O problema
No início do processo de alfabetização a criança pode apresentar dificuldades na aprendizagem, classificadas como:
- Dificuldades de aprendizagem (DA)
- Dislexia (Dificuldade de leitura)
- Disgrafia (Dificuldade na escrita)
- Discalculia (Dificuldade com a matemática)
- Disortografia (Erros na escrita)
O problema
Associação Portuguesa de Pessoas com Dificuldades de Aprendizagem Específicas
A proposta
- Criar uma plataforma mobile, cuja interação é baseada em gestos.
- Os conteúdos foram divididos em dois módulos: letras e figuras.
- As interfaces de toque envolvem um maior nível direto de manipulação dos objetos que potencializa o desempenho do aluno.
Objetivos
-
Utilizar interações por toques na tela;
-
Auxiliar no processo do ensino de aprendizagem;
-
Disponibilizar interface gráfica atraente com recursos sonoros e boa usabilidade;
-
Utilizar fases aumentando o nível de dificuldade
-
Pontuação
-
Estratégias de gamificação
-
Interação de gestos
Os gestos estão diretamente ligados aos estágios iniciais do desenvolvimento da linguagem oral e escrita das crianças da faixa etária de 4 a 10 anos.
Interação de gestos
“O gesto é o signo visual inicial que contém a futura escrita da criança, assim como uma semente contém um carvalho”.
Interação de gestos
- O uso de interfaces gestuais que incorporam o toque direto está diretamente ligado à construção da cognição.
- Em um estudo sobre os gestos e a carga cognitiva, segundo Goldin-Meadow, descobriram que os gestos quando ligados a determinada multitarefa, são compactadas no processamento de dados relacionado à memória.
- A manipulação de objetos em touchscreen pode ter um impacto sobre o processo de aprendizagem.
METODOLOGIA
•1ª etapa: Design Iterativo
Cadastrar Gestos
Associar Gestos
Reproduz Aúdio
Exibe Imagem/Letra
Pontua acerto (Gamificação)
2ª etapa: UX adquirida na 1ª fase
Carrega Figuras
Liga Figuras
Pontua acerto (Gamificação)
Reproduz Aúdio
DESENVOLVIMENTO DO PROTÓTIPO
Login do ambiente
Cadastro de gestos a letras
DESENVOLVIMENTO DO PROTÓTIPO
Atividade de desenho da letra na primeira etapa
Atividade associativa de objetos
Arquitetura do ambiente
DESENVOLVIMENTO DO PROTÓTIPO
-
Plataforma Android
-
Uso da Biblioteca Gesture
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-
Criado Projeto Android Studio
-
Permissão para salvar no SD Card
-
WRITE_EXTERNAL_STORAGE
-
-
-
Classe para reconhecer gesto
-
GestureOverlayView
-
CONSIDERAÇÕES FINAIS
•Possibilidade de melhoria do ensino e da aprendizagem.
•Escalar o aplicativo para outras plataformas
•Brincar de aprender e aprender brincando, através da manipulação de objetos em touchscreen.
•Fomentar o desenvolvimento de mais ferramentas para uma área que necessita de aperfeiçoamento contínuo.
Obrigado!
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- dannyserena@gmail.com
- tu.ane.lisboa@hotmail.com
Computação
Pervasiva
Computação
Móvel
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Ubíqua
Webmedia 2016 Computacao Ubiqua Dificuldade de aprendizagem
By Danielle Teixeira
Webmedia 2016 Computacao Ubiqua Dificuldade de aprendizagem
Submissão artigo cientifico a Webmedia 2016
