Cultura, derechos y políticas culturales y gestión cultural.
módulo 1.

 

 

 

 

 

Taller de Gestión Cultural

Mg. Ingrid Quiroga

Módulo 1

Cultura, derechos y políticas culturales y gestión cultural.

 

  • La cultura entendida desde un sentido amplio y abarcativo. Culturas vivas. La cultura como herramienta de transformación social y como construcción colectiva.
  • Las políticas culturales como contexto inmediato del gestor cultural. La cultura como factor de desarrollo. UNESCO y la Agenda21 de la Cultura. Derechos culturales, diversidad y diálogo. Democracia cultural.
  • Gestión cultural. El rol del gestor cultural. Competencias y aptitudes que caracterizan la labor del Gestor Cultural.
  • Dimensiones organizativas de la cultura. Ecosistema cultural. Actores del tejido y entramado cultural.

 

Cultura es un concepto complejo con un campo semántico demasiado abierto que lleva inevitablemente a equívocos, incomprensiones o malentendidos.

Este punto de partida conlleva la principal problemática que acompaña a la gestión de la cultura.
 

icono: Mark S Waterhouse

C

c

k

Políticas culturales

Prácticas culturales

territoriales

Prácticas artísticas y culturales formalizadas

Prácticas artísticas y culturales no formalizadas.

Industrias culturales

Iniciativas y emprendimientos culturales con otros impactos

DIMENSIÓN

SIMBÓLICA

DIMENSIÓN
SOCIAL

DIMENSIÓN
ECONÓMICA

  • Crear
  • Producir
  • Transformar.
  • Comprende valores
  • Comportamientos
  • Procesos de ciudadanía
  • productos culturales (bienes y servicios)
  • genera valor economico, empleo...

La cultura como un proceso continuo de cultivo, un hecho que corresponde por completo con la actividad humana. Proviene del latín y está en íntima relación con la tarea del agricultor, del trabajo con la tierra.

icono: Gabriel Vogel

 

“Propongo pensar la cultura como un proceso continuo de cultivo, donde las estrategias de desarrollo se adecúan a las necesidades de los individuos que la integran, al mismo tiemo que la construyen. La cultura, entonces, no es un producto que se obtiene, sino que su principal valor está justamente en la acción que solicita...”
 

Célio Turino (2015)

La cultura restringida

Sigue presente una definición restringida y elitista de la cultura especialmente en dos ámbitos clásicos: el arte y el patrimonio.

 

Excelencia y calidad son dos conceptos asociados a esta definición de cultura que la considera “el cultivo de las ciencias, las artes y las letras”.

 

 

 

 

 

 

 

!

Esta definición "corporativa" es quizás la que goza de mayor predicamiento.

Estados construyen infraestructuras y programas  para potenciar lo más significativo de su cultura,

que será consumida por "usuarios"

y articula una red de interlocutores a su alrededor que "saben" que es cultura y que "no es cultura".

 

Las definiciones más actuales, como las realizadas por la UNESCO o por la misma Agenda 21 de la cultura de las ciudades, el concepto de cultura se encamina quizás hacia su sentido originario,

el de "proceso dinámico" de cultivo de una persona.

 

 

 

Veamos la formulación de la

Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, en su artículo 3:

 

 

"La diversidad cultural amplía las posibilidades de elección que se brindan a todos [...] como medio de acceso a una existencia intelectual, afectiva, moral y espiritual más satisfactoria".
 

 

 

"La cultura es un bien común que amplía la capacidad de cada persona para crear su propio futuro. Todas las personas son portadoras de cultura y participan en la elaboración de cultura. La cultura es un proceso que permite entender, interpretar y transformar la realidad".

O la actualización 2014 de la Agenda21 de la Cultura:

cultura y desarrollo

En los inicios del siglo XXI se puede detectar un cierto retorno del concepto de cultura hacia su sentido originario como proceso dinámico:

 

Entra en juego el concepto de DESARROLLO SOSTENIBLE: Aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones

HOY:

La UNESCO en 1970 organiza la Conferencia Mundial sobre Políticas Culturales con el objetivo de promover un modelo distinto de desarrollo y discutir la dimensión cultural del mismo.
 

El DESARROLLO ya no sólo se puede medir en términos económicos (riqueza, P.B.I., etc).

 

 

 

El desarrollo sostenible, o la sostenibilidad, requiere la combinación de un conjunto de factores interconectados (culturales, medioambientales, sociales y económicos).

 

 

 

Es importante el desarrollo de políticas específicas en cada ámbito, así como la transversalidad y la integración de los distintos ámbitos entre sí.

En los 80´s el Desarrollo Sostenible se pensaba desde estos tres ejes:

Medioambiente

Inclusión Social

Economía

2001,  Jon Hawkes habla del 4 Pilar del Desarrollo Sostenible.

Inclusión Social

Economía

Medioambiente

Cultura

La cultura no sólo facilita crecimiento económico

  • a través de la creación de empleo
  • el turismo
  • y las industrias culturales

la cultura proporciona bases sociales

  • incentiva la creatividad
  • la innovación
  • el progreso humano
  • y el bienestar de las personas.

"desarrollo significa el enriquecimiento de la
identidad profunda de un pueblo, de sus aspiraciones, de la calidad integral de su vida
tanto en el plano colectivo como en el individual"

UNESCO

«los aspectos culturales son parte integrante de nuestras vidas. Si el desarrollo puede ser visto como una mejora en nuestros estándares de vida, entonces los esfuerzos orientados al desarrollo difícilmente puedan ignorar el mundo de la cultura»

Amartya Sen.

video cultura y desarrollo

 

desarrollo

humano

calidad

de vida

vida
plena

libertad

cultural

garantía de los
derechos  culturales

Cultura

Derechos humanos


No existe hoy manera más coherente de promover las políticas culturales que basarlas en los derechos culturales de los ciudadanos.

 

Los derechos culturales son incompatibles con los relatos que congelan la cultura o la identidad a unas expresiones simplificadoras.

 

 

Los derechos culturales

1era generación

Garantiza la LIBERTAD, es decir, la protección frente a cualquier poder con el fin de preservar la autonomía individual.

En el terreno de la cultura, el derecho de CREACIÓN, de EXPRESIÓN, de CULTO, de ASOCIACIÓN, respondería a esta primera generación.

Los derechos culturales articulados en las tres generaciones de derechos fundamentales:

2nda

generación

Hace  referencia a la IGUALDAD

(muy vinculado con la EDUCACIÓN).

Esto nos situaría en el  terreno del ACCESO la cultura, y, con él, el conjunto de instituciones y servicios que lo garantizan. Así como  a la PARTICIPACIÓN de la vida cultural.

3ra

generación

La tercera generación de derechos fundamentales hace referencia a la SOLIDARIDAD.

Estos derechos protegen intereses comunes, como el MEDIO AMBIENTE, o la PAZ.

 

En el terreno cultural, los derechos de grupo,

la IDENTIDAD.

"razonar la cultura desde la perspectiva de los derechos humanos, entendiendo que toda persona tiene derecho a poder acceder a obras culturales, a poder expresarse creativamente o a poder generar nuevas formas creativas a partir del intercambio con otras, otorga una fuerza y una legitimidad a las reflexiones sobre políticas culturales y sobre
la importancia de la cultura en el espacio público que no se obtienen al interpretar la
cultura únicamente como medio o recurso al servicio de otros fines".
(J. Baltà; J. Pascual, 2005)

 

El reconocimiento de la vinculación entre cultura y derechos humanos, y por tanto, la centralidad de la cultura para alcanzar el pleno desarrollo humano, abren la puerta a la necesidad de las políticas culturales.


Basar las políticas en los derechos culturales de los ciudadanos permite un debate más completo que la simple justificación de las políticas culturales por razones estéticas, históricas o corporativas.

Anteproyecto de Ley Federal de Las Culturas

¿y qué son las políticas culturales?

"la ciencia de la organización de las estructuras culturales. Y generalmente es entendida
como un programa de intervenciones realizadas por el Estado, instituciones civiles, entidades privadas o grupos comunitarios con el objetivo de satisfacer las necesidades culturales de la población y promover el desarrollo de sus representaciones simbólicas".



 

J. Teixeira Coelho (2000).

Tipos de políticas o escenarios,

cada modelo de política cultural propone un modelo de gestión específico :

  • PATRIMONIALISTA: que pone el acento en la preservación.
     
  • DIFUSIONISTA: cuyo eje es la difusión de los valores de la alta cultura.
     
  • DEMOCRÁTICA: que privilegia la participación popular creativa y el desarrollo de todos los grupos en relación a sus propias necesidades.

 

Un modelo abierto DEMOCRÁTICO considera a la cultura  como forma integral de vida donde el espectro se amplía de manera considerable. Ya la cultura es creación de toda la comunidad y no de un grupo reducido de individuos.

 

 

 

 

 

 

icono: Dalpat Prajapati

Derechos culturales,

diversidad y diálogo.

Industrias Culturales

y de la Comunicación/

Economías creativas

Democracia cultural

Patrimonio

e identidad

Creación

artística

Democratización

de la cultura

 

Políticas culturales

tradicionales

Políticas culturales

contemporáneas

Derechos culturales,

diversidad y diálogo.

Industrias Culturales

y de la Comunicación/

Economías creativas

Democracia cultural

Patrimonio

e identidad

Creación

artística

Democratización

de la cultura

 

Políticas culturales

tradicionales

Políticas culturales

contemporáneas

Se afirma que las políticas culturales crean oportunidades y brindan herramientas genuinas, que ningún otro ámbito público proporciona, a partir de conceptos como:

  • creatividad
  • memoria,
  • diversidad,
  • participación
  • igualdad,
  • espíritu crítico,
  • compromiso,
  • pertenencia,
  • inclusión,
  • acceso,
  • vinculación.

Los agentes territoriales protagonistas de tales conceptos ya no son los Estados o las naciones, sino las ciudades. Es en el nivel local en el que se manifiestan los conflictos culturales de nuestra sociedad contemporánea.

 

1. Derechos culturales.
2. Patrimonio, diversidad y creatividad.
3. Cultura y educación.
4. Cultura y medio ambiente.
5. Cultura y economía.
6. Cultura, equidad e inclusión social.
7. Cultura, planificación urbana y espacio público.
8. Cultura, información y conocimiento.
9. Gobernanza de la cultura.

 

Ejes de las Acciones de la Agenda 21 de la cultura (2015)

1. Derechos culturales
 

Ciudadanía activa y pleno reconocimiento
de los derechos culturales

  • El gobierno local adopta medidas para facilitar la participación de los  habitantes (de manera individual o como representante de grupos de la sociedad civil) en la fijación de prioridades, la toma de decisiones, la ejecución o la evaluación de las políticas culturales.
  • Las políticas culturales prestan una
    atención especial a las personas y
    los grupos más vulnerables.

algunas acciones:

2. Patrimonio, diversidad y creatividad.

El patrimonio, la diversidad y la creatividad son elementos constitutivos de la vida cultural

  • El gobierno local apoya la existencia y la accesibilidad de estructuras diversas dedicadas a la formación, la creación y la producción de cultura (espacios
    de residencia, incubadoras de proyectos, fábricas de creación,
    laboratorios).
  • Existen políticas de apoyo a las artes, con atención a sus distintas disciplinas.

algunas acciones:

3. Cultura y educación

Promover la ciudadanía activa a través de la construcción de capacidades culturales

  • Las instituciones culturales que
    reciben apoyo público generan
    actividades educativas para
    entornos formales y no formales,
    y dedican una parte significativa
    de su presupuesto a tales
    actividades.
  • Existe una plataforma o red local que reúna a los actores públicos,
    cívicos y privados en el campo de la cultura, la educación y la formación permanente.

     

algunas acciones:

4. Cultura y medio ambiente

Los factores culturales como aceleradores
de la responsabilidad ambiental.

  • El gobierno local establece
    programas para preservar y difundir los conocimientos y prácticas tradicionales que contribuyen al uso sostenible de los recursos del ecosistema.
  • La gastronomía, basada en los productos de proximidad, es reconocida como una actividad constitutiva de la cultura local.

algunas acciones:

5. Cultura y economía

Toda economía sostenible requiere
responsabilidad cultural
 

  • Existen una variedad de mecanismos de financiación a los proyectos culturales que tienen vocación de mercado, como los micro-créditos o el capital-riesgo, así como los esquemas de patrocinio y los
    programas de mecenazgo.

algunas acciones:

6. Cultura, equidad e inclusión social

Los factores culturales contribuyen al desarrollo de nuevos vínculos sociales

  • Se han tomado medidas para asegurar la accesibilidad de los equipamientos y los espacios culturales para todas las personas, incluyendo aquéllas con discapacidad.

algunas acciones:

7. Cultura, planificación urbana y espacio público

Planificar la ciudad y el territorio con consciencia y sentido cultural

  • El gobierno local reconoce el
    espacio público (por ejemplo,
    calles, plazas y otras áreas
    comunes en la ciudad) como un recurso clave para la interacción y la participación cultural.
  • Existen programas para promover el desarrollo y la conservación del
    arte público.

algunas acciones:

8. Cultura, información y conocimientos.
 

Las tecnologías contribuyen a la pluralidad y la construcción de ciudadanía

  • Existen políticas y programas sobre las formas de creación, producción y distribución digital, centrados en los habitantes y que favorecen la democracia cultural.
  • Existen actividades formativas o de sensibilización para los
    profesionales de la cultura sobre las implicaciones culturales, sociales y económicas de las formas existentes o emergentes de acceso y reproducción cultural
    (por ejemplo, copyright, copyleft,
    acceso abierto, etc.)

algunas acciones:

9. Gobernanza de la cultura
 

Hacia una gobernanza equilibrada y compartida 9 de las políticas culturales locales

  • El gobierno local promueve la existencia de planes culturales locales y/o a nivel de barrio o distrito.
  • Las instituciones culturales que reciben apoyo público rinden cuentas de forma transparente y evalúan el servicio público que están realizando.

algunas acciones:

La cultura como

elemento de transformación

social

 

  • la cultura como eje vertebrador de procesos colaborativos,
     
  • como vehículo para dinamizar, transformar y dialogar,
     
  • como canalizador de iniciativas de transformación que impliquen al conjunto de una sociedad que necesita denunciar, cambiar, debatir y hacer sentir su voz a través de otros lenguajes expresivos,

 

La cultura como transformación social

 En las Cultura Vivas el sujeto no es simplemente un receptor, sino que es impulsado a involucrarse en el proceso de construcción de la historia y la cultura, al comunicarse y expresarse, convirtiéndose en un creador y emisor de contenidos culturales, alcanzando el nivel de transformación social.

Cultura Viva Comunitaria

es diversidad de formas culturales, sociales, y políticas que agentes y organizaciones sociales reconocen, impulsan y viven desde las prácticas cotidianas del arte, la cultura y la comunicación, con el objetivo de transformar entornos locales a partir de procesos que se reviertan en bienestar colectivo.

video Culturas Vivas

el perfil del gestor cultural

"Creemos que los gestores culturales debemos saber movernos en el “ bosque cultural”: investigar, diseñar, descubrir potenciales aliados con intereses comunes, evaluar lo realizado, modificar y seguir adelante con nuestros aciertos y errores, sin perder de vista nuestro principal objetivo: las personas. Debemos ser conscientes de que trabajar en el terreno de la cultura es trabajar con el capital de todos y que nuestras acciones pueden transformar realidades."
 

 Gestión Cultural Uruguay

“… una nueva definición de “gestor cultural” se hace necesaria: ya no se trata de entenderlos como simples administradores de proyectos, sino sobre todo como “agentes culturales”, vale decir, como verdaderos curadores encargados de seleccionar objetos simbólicos y de construir con ellos guiones según las temáticas en las que se haya decidido intervenir. Un gestor cultural es, entonces un activista que debe estar muy integrado con las problemáticas locales y, a partir de ellas, realizar su trabajo. Entonces, ya no es solamente un encargado de gestionar eventos, sino que, a través de estos, gestiona la deconstrucción de nuevas representaciones sociales.

[…] El objetivo de un gestor cultural consiste tanto en cartografiar la producción cultural de su localidad como en tener un diagnóstico de los problemas sociales para proponer nuevas intervenciones simbólicas. Los gestores culturales son, así, los encargados de conocer bien la producción cultural existente (los grupos culturales y los artistas locales) y de articularla de múltiples maneras. Deben realizar una labor parecida a la de los curadores en las galerías. Su trabajo consiste en recolocar, en subrayar, pero también –y sobre todo- en activar procesos de discusión pública y de cambio político”.
 

Vich, Víctor. Desculturizar la cultura: La gestión cultural como forma de acción política. 2014
 

Las capacidades del gestor
 

texto "Guia de buenas prácticas en la gestión cultural".
 

ejemplificar los 5 valores para la calidad en la gestión cultural.

"El gestor cultural es un mediador entre la creación, la participación y el consumo cultural. Un profesional capaz de ayudar a desarrollar el trabajo artístico y cultural e insertarlo en una estrategia social, territorial o de mercado. La profesionalidad de un gestor hace viable un proyecto cultural en sus dimensiones económica, social, política y territorial. Asimismo, se considera que un gestor cultural es un profesional cuando está debidamente cualificado o bien tiene experiencia en el sector, siendo esta la actividad principal por la que percibe una remuneración económica."
 

Guía de buenas prácticas de la gestión cultural

 

Trabajar la calidad de la oferta cultural y buscar aportar valores complementarios a la
actividad cultural en sí.

 

  • Valores estéticos, morales o intelectuales.
  • La innovación y el riesgo.
  • La función educativa.
  • La cohesión y el desarrollo social.
  • La dinamización económica.

Valores estéticos, morales o intelectuales

  • Visibilizar nuevos lenguajes creativos y creación contemporánea.

  • Potenciar y difundir el debate, nuevas formas de pensamiento.

  • Contribuir a la creación de sentido crítico en la sociedad.

 

Barda del Desierto

Iconoclasistas

La innovación y el riesgo.

  • Incorporar como criterios la innovación, el riesgo y la experimentación cultural artística.

  • Énfasis en el uso de lenguajes contemporáneos y de los medios tecnológicos.

  • Contenidos y comunicación a las comunidades.

 

Habemus

Ártica

desbordes

La función educativa.

 

  • Garantizar una mayor aproximación y democratización del hecho cultural y artístico.

  • Facilitar y crear vivencias para un aprendizaje intuitivo y lúdico.

  • Sin límites de edad o conocimientos previos.

 

Roboticlaje

Proyecto ANDA

Club de reparadores

La cohesión y el desarrollo social.

 

  • Asegurar el derecho al acceso a la cultura en igualdad de condiciones.

  • Creación de nuevos públicos.

  • Promover el diálogo.

 

BoaMistura

Todas tus Ideas

Malón urbano

En bici sin edad

La dinamización económica.

 

  • Tener en cuenta el impacto que el sector cultural tiene en la economía.

  • El sector cultural crea ocupación y dinamiza otros ámbitos (turismo, comercio...).

  • Colaboración público-privado, viabilidad y sostenibilidad.

oiralrio

Ediciones de la Terraza

Mucho Gustok

Ecosistema Cultural

  • experiencias artísticas y creativas,
  • conocimientos científicos y humanísticos,
  • recursos simbólicos,
  • un extenso campo sensible para la experimentación, la curiosidad y la imaginación.

Sistema constituido por la comunidad cultural de un territorio. Un entramado complejo que, además de productos culturales, produce una vasta y profunda red de:

  • bienes comunes,
  • relaciones sociales,
  • intercambio de saberes,
  • costumbres populares,
  • pautas de comportamiento
  • herramientas de producción conceptual y tecnológicas para su transformación.


Un sistema cultural que cada vez es más abierto y con interacciones más
complejas exige que los agentes culturales mejoren su capacidad de
conexión a diferentes escalas.

Reafirmando el necesario diálogo e intercambio entre las culturas institucionales y las culturas autónomas.

conectores /

facilitadores

 

  • Instituciones y espacios culturales públicos (nacionales, provinciales y municipales)
  • Instituciones y espacios culturales independientes.
  • Organizaciones sociales
  • Bibliotecas Populares

 

  • Emprendimientos creativos (sociales/ambientales/tecnológicos)
  • Cooperativas socioculturales
  • Colectivos de artistas
  • Artistas individuales
  • Productores y gestores culturales

ACTORES del tejido y entramado cultural:

Creación / Producción / Difusión / Conservación / Formación

modulo 1 taller de gestión.

By enjambre

modulo 1 taller de gestión.

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