MON PARCOURS AVENIR

   SIBADE PUEYO    Charline 3°C

                                LA PROBLÉMATIQUE

COMMENT CONSTRUIRE MON PROJET D'ORIENTATION ?

PRÉSENTATION DU PARCOURS AVENIR

ET RÉFLEXION PERSONNELLE

Le Parcours Avenir est un projet que nous construisons tout au long du collège pour apprendre à mieux nous connaître, découvrir le monde professionnel et préparer notre orientation.

Ce parcours nous aide à réfléchir à nos goûts, nos capacités et nos motivations pour imaginer plus concrètement notre avenir scolaire et professionnel.

Pour m'aider à élaborer mon parcours vers le métier de professeurs des écoles :

- J'ai fait un stage d’observation à l'école Maternelle de Montlaur.

- J'ai parlé à plusieurs personnes de mon projet d'orientation: Mes parents, Dorothée Rossetti (ATSEM) et Caroline Franc (Institutrice) .

- Toutes ces personnes m'ont aidée à confirmer mon choix d'orientation.

- J'ai assisté aux portes ouvertes du Lycée Jules Fil. Cela m'a permis de découvrir le bac général.

DÉMARCHE DU PROJET

Étapes préparatoires

Depuis quelques années, je m'intéresse beaucoup aux jeunes enfants. J'aime bien leur transmettre mes connaissances et les aider dans leur éducation. Je suis patiente et investie dans ce que je fait.

Je suis à l'aise avec les enfants et j'aime bien travailler avec eux.

  Pour trouver mon stage d'observation, j'ai parlé à mes parents qui ont demandé à mon ancienne professeure d'école maternelle si je pouvais le faire  avec elle et l'ATSEM. J'ai fait un courrier qui a été transmis à l'académie et ma demande a été acceptée.

Méthodes de recherche active

MÉTIER OBSERVÉ PENDANT LE STAGE (PARTIE 1)

1) Quel est le nom de la structure ?

 Le nom de la structure est " École maternelle de Montlaur " commune de Val de dagne.

2) Quelle est l'adresse du lieu de stage ?

Rue terre Blanche 11220 Montlaur

3) Quels sont les responsables ?

Les responsables sont Caroline Franc, directrice de l'école et M. Andrieu, président du SIVOM.

4) Quel est le type d'entreprise ?

C'est une école maternelle.

5) Quel est le métier observé pendant le stage ?

Les métiers observé sont ATSEM et Institutrice .

6) Quelles sont les principales tâches de ce métier?

La principale tâche de ce métier est l'éducation des enfants        entre 2 et 5 ans.

MÉTIER OBSERVÉ PENDANT LE STAGE (PARTIE 2)

7) Est ce un travail individuel ou d'équipe ?

C'est un travail d'équipe entre l’institutrice et l'ATSEM.

8) Quel est l'endroit, lieux ou s'exercent ce métier ?

Ce métier s'exerce dans une école maternelle qui est un bâtiment public appartenant à la commune.

9) Quels sont les outils utilisés ?

Les outils utilisés sont des lits pour la sieste, des livres, des jeux pour enfants, du matériel ( peinture, papier crépon, autocollant, crayon,      feutre, feuille...).

10) Quelles sont les précaution à prendre ?

Les précautions à prendre sont : se laver les mains, s'attacher les cheveux, ne pas porter de bijoux qui pendent, sécuriser les enfants...

TEMOIGNAGE

1) Quel est le cursus de la personne interrogée ?

Le cursus de cette personne est la vente, l'animation et la petite enfance.

2) Quel est la nature du travail ?

Ce travail consiste à encadrer, accompagner les enfants tout au long de la journée, les aider ...

3) Quelles sont les compétences, qualités requise ?

Il faut avoir le sens de l'écoute et avoir de la patience.

4) Quel est le diplôme nécessaire ?

Il faut un CAP petite enfance pour pouvoir accédé au concours d'ATSEM et l'avoir.

5) Quelle est l'évolution possible ?

L'évolution possible est agent de maitrise.

6) Quelles sont les responsabilité ?

L'ATSEM est responsable des enfants de l'école mais aussi de se qui prennent le bus .

MON EXPERIENCE PERSONNELLE (PARTIE 1)

Description d'activités

JOURNEE 1

-Première activité:

Les enfants devaient savoir reconnaître le chiffre 1, ils ont appris à déchirer du papier et reconnaître le chiffre 1 sur un dé.

-Deuxième activité:

Les plus petits ont fait la sieste et les plus grand font d'autres activités comme des puzzles…

-Troisième activité:

Ils ont peint des chalets puis l'ont collé sur une feuille.

-Quatrieme activité:

 Ils ont goûté, ils ont récapitulé la journée puis ils ont appris quelques sons.

MON EXPERIENCE PERSONNELLE (PARTIE 2)

Description d'activités

    JOURNEE 2

-Première activité:

Les enfants devaient savoir reconnaître le chiffre 2, ils ont appris à déchirer du papier et reconnaître le chiffre 2 sur un dé.

Ensuite ils ont fait un jeu ou il fallait aller jusqu'au pot de miel avec un ourson .Pour arriver jusqu'au pot          de miel, il fallait jeter le dé et avancer du nombre de cases qui correspondait à ce qu'il y avait d'écit sur       le dé.

     Après-midi:

Je suis allée avec les CM1-CM2 du même village.

Ils ont commencé par faire des mathématiques, puis ils ont récité une           poésie, ils ont fait de l'occitan et pour finir, ils ont fait de la danse.

MON EXPERIENCE PERSONNELLE (PARTIE 3)

Description d'activités

JOURNEE 3

-Première activité:

Les petits ont fait des ronds en peintures sur des feuilles.

Deuxième activité:

Ils ont fait de l'accro sport, puis ils ont joué au jeux de l'ours.

-Troisième activité:

Les plus petits ont fait la sièste et les plus grand ont fait des puzzles.

-Quatrième activité:

Ils ont collé le chalet sur une feuille noire et ils ont collé des flocons et des étoiles tout autours.

MON EXPERIENCE PERSONNELLE (PARTIE 4)

Description d'activités

       JOURNEE 4

-Première activité

Ils ont du placer des figurines celon la position donné (devant, derrière, à côté, dessus, dessous…)

-Deuxième activité:

Ils ont fait du yoga. J'ai participé avec eux.

-Troisième activité:

Sieste pour les plus petits et des activité comme des puzzle ou des jeux pour travailler les lettres et les nombres pour les plus grand.

-Quatrième activité

Ils ont travaillé les muscle des doigts puis la maitresse leur a lu une histoire.

   Je leur ai dit au revoir puis je suis partie.

REFLEXION PERSONNELLE  

Ce sage m'a beaucoup apporté surtout sur le plan professionnel. J'ai pu découvrir de mes propres yeux le monde du travail de professeur des écoles pour mieux comprendre mon projet d'orientation.

Pendant mon stage, j'ai eu une vision réaliste sur le quotidien d'une ATSEM et d'une professeure des écoles maternelles. J'ai apprécié le contact avec les enfants et j'ai doré faire les aidé à faire leurs activités.

J'ai découvert des qualités encore inconnu avant de faire ce stage. J'ai découvert que j'avais beaucoup de patience et que j'était à l'écoute des enfants. Ces compétences m'ont aidé dans mon choix d'orientation.

Ce stage m'a également permis de faire mon choix d'orientation .

Lycée Jules Fil

CONCLUSION

Que vais-je faire à la rentrée prochaine ?

Lycée: Intégrer un lycée général  

Préparation parcours Avenir: Continuer à chercher des informations sur le métier de professeur des écoles.

Compétence: Apprendre à transmettre nos connaissances aux autres.

Réseau: Maintenir le contact avec l'ATSEM et la professeure des écoles.

Actions concrètes: Partir en seconde générale puis aller à l'université.

Objectifs: Avoir mon bac général et obtenir le concours de professeurs des écoles .

En quoi ce parcours m'a permis de progresser ?

Ce parcours avenir m'a permis de découvrir plusieurs qualités en moi et m'a transformé sur plusieurs plans. J'ai pu découvrir que j'avais beaucoup de patience grâce au stage et que j’adorai les enfant. J'ai appris à prendre des initiatives: travailler en équipe, être patient, poser des questions a des professionnels, organiser mon stage.

Je connais mieux mes points forts et mes points faibles.

Ce processus m'a permis de travailler avec plusieurs personnes et avec des enfants entre 2 et 4 ans.

Ce processus m'a permis de validé mon envie de travailler avec des enfants.