キャリア開発論

琉球のタネ
佐渡山要

— 2022.6.15 沖縄大学 前期授業

今日の流れ

全体説明

  • 講義の説明
     
  • 最終発表の説明

1

ワーク

  • 行動方針
  • 行動計画
        づくり

2

話題提供

  • 想定外

3

Information 💁‍♂️

授業後 20 分以内

ワーク   

ゲスト講話

講義    

全てオンライン

オンライン発表

オンライン

ワーク 2回

ゲスト 2回

オンライン発表

  • グループ学習によるディスカッション能力の向上

  • プレゼンテーション資料の作成スキルの向上

  • 発表能力の向上

  • 「キャリア」とは何かについて具体的に捉え直し、個々の行動計画に結びつける。

  • 選択肢を拡げ、自分自身の方向性を考えることができる

ブレイクアウトルームorチャット

課題

課題発表

個人ワーク

個人ワーク

講義&ゲスト講話

キャリア計画・行動計画を

7/20、7/27に個人発表します。

大学入学までの背景や、今の状況について書く

授業で知ったことから

  • 自分の選択肢として広げたいこと
  • 自分の方向性

などをまとめる

在学中に実現したい行動

その行動が必要と考えた理由

キャリア開発

職業,技能上の経験

経歴

知恵や能力 などを導きだし、

活用させる

経験、知恵を導き活用する

3.

公務員

高橋 達也 様

5.

民間企業
(インターンシップ)

1.

キャリア
カウンセラー

安座間なつみ 様

2.

フリーランス

親川 友里 様

4.

民間企業

(代表)

経験、知恵を導き活用する

1.

キャリアカウンセラー

安座間なつみ 様

  • ジェネリックスキル、自己分析力、自己効力感の意味を知ることができた
  • ジェネリックスキルを知ることができました
  • 自己効力感とジェネリックスキルという言葉を初めて知った
  • 自分は決定力が足りないと感じていたので自己分析に取り組みたい
  • 確実に自分の目標をきめて、それに向かって頑張っていく。
  • 就職活動の際、自分を見つめなおすことはとても重要だと知った
  • 自己肯定を見つめることが大切だということ
  • 自己分析や些細なことからでも自己効力感を高めることの大切さを学んだ
  • 自己効力感という言葉を知りました
  • キャリアについてやるときは、まず自己分析をして自分のことについて知るようにする

キーワード

ジェネリックスキル・自己効力感
・自己分析

2.

フリーランス

親川 友里 様

  • フリーランスという自由に働ける仕事を知ることができた。
  • 仕事にも大きく4種類あることがあって、これ!と1つに絞らなくてもいいのかと知った。
  • フリーランスについての仕事内容だったり、スケジュールやギブワークの意味などを知った。
  • 行動力を参考したいなと思いました。
  • ギブワーク、ネクストワークが今増えてきている
  • 多くの人と関わりを持ち、自分で決めたことはやり遂げる。
  • チャレンジ精神を持って活動することを参考にして生活したい。
  • もっと自分の将来を長期的な目線で深く考えようと思った。
  • ”働く”ことに対して、多面的に捉えられたらいいなと思いました。
  • 人生において自由に自分らしく働くというのも自分にとっても大事だと感じた。

キーワード

フリーランス・ギブワーク
・ネクストワーク

3.

公務員

高橋 達也 様

  • 東京の次に沖縄は借金がないことに驚きました。
  • 見解を深め、チャレンジすることが大切だと知った。
  • 恥ずかしさで何もやらないことはとても、もったいないと思った。
  • 沖縄振興予算は沖縄だけの特別な予算ということがわかった。
  • 実際は、たくさんの給付金があるからだと知りました。
  • 新聞に対しても新しい見方を、することができた。
  • たぶん今回知らなかったら今後新聞を疑うということはなかったと思う。
  • 挑戦することを恐れずいろんなことに挑戦したいと思った。
  • 検定に挑戦してみようと思いました。
  • 自主的に質問や自分の意見を言っていきたいと思った。

キーワード

沖縄振興・依存経済
沖縄の問題(貧困、環境)

想定外

事前に予想した範囲を越えていること。

— goo国語辞書

年齢時計=時計の数字 x 10

働く(23〜65)

高校生(16~18)

大学生(19~22)

中学生(13~15)

小学生(7〜12)

仕事を辞める時の3要素

給料

人間関係

成長

仕事を辞める時の3要素

給料

人間関係

成長

基本給・昇給

環境

自分の強み
興味関心

自分を知る

他者を知る

評価される

キャリア開発の3要素

真逆になると

評価されない

仲間外れ

自分探し

行動を決意する3つのグ

  フィーリング

タイミング

ハプニング

年齢時計(ver.佐渡山)

小学生(7〜12)

先輩

先輩

先輩

父・母

おばさん

おじさん

働く(23〜65)

高校生(16~18)

大学生(19~22)

中学生(13~15)

転職

独立

進学

健康・保障

働く先が倒産しないか

突然クビにされたら

仕事と家庭(出産・育児)の両立

親の介護

仕事で怪我をした

給料がもらえない

就職に困った

借金に困った

雇用保険

 解雇予告(手当て)

育児休業 労働基準法

 介護休業

 労災保険

労働基準法

 ハローワーク

  法律家に相談(法テラス

ハプニング(問題)に対応する法律や制度

まとめ 💁‍♂️

授業後 20 分以内

ワーク   

ゲスト講話

講義    

全てオンライン

オンライン個人発表
7/20・7/27

キャリア開発論

琉球のタネ
佐渡山要

— 2022.6.15 沖縄大学 前期授業

佐渡山 要

1980年2月25日4時25分生
うお座 O型 読谷村出身。
琉球のタネ 代表(ryukyu-tane.com

学習環境プランナー

  • 好きなこと
    食べること
  • 弱点・苦手
    み言葉 かけひき  考えるのにどんくさい 短気 日本語
  • 自己理解
    自閉 人見知り せっかち&早とちり 猫がよく足の上に乗る
  • マイブーム
    地産地消
  • 活動指針
     『啐啄同時』

伊波中学校と連携提携

長田公民館ゆんたく会

 さ   ど  やま    かなめ

(さでぃ)

≒ 1,702名(中学校不登校)

≒ 623名 (小学校不登校)

≒ 1,355名(高校不登校)

≒ 598名 (高校中途退学)

≒ 275名 (中卒後進路未決定)

活動背景

≒ 853名(離職)

労働社会

学校

約 5,000名

社会的自立で困る沖縄の子

勉強がしたいけど授業参加できない小学生、学校に通えない中学生、高校の進度についていけない高校生、高校受験をしたい過卒生、社会で働くことを目指す9〜23歳に、当日申し込みOKの利用案内で学習環境補助をしています。
      (1回3,500円、諸経費別)

✖︎

 

家庭教育支援

てぃあんだぁクラブ

能力開発

アルパカすく〜る
 

ICF(国際生活機能分類)

成長ケア

3つの的へ
アプローチ

今日の流れ

情報共有

  • 言葉の定義
  • 講義について

1

課題

  • 課題説明

2

ワーク

  • ワンポイント

3

Information 💁‍♂️

授業後

佐渡山+ゲスト

佐渡山=ワーク

ゲスト=情報収集

グループ&個人ワーク

3知恵や能力 などを導きだし、活用させる

Information 💁‍♂️

授業後

佐渡山+ゲスト

佐渡山=ワーク

ゲスト=情報収集

グループ&個人ワーク

オンライン

  • やりたいこと見つけるため
  • 将来の進路みつけるため
  • 知識を習得したい、資格を取りたい
  • 特に理由はない
  • 高校の先生に専門学校に行くより大学に行った方がいいと勧められた
  • 大学の学びを通して将来のことを決めたかったから
  • 幅広い知識を見つけたい
  • 親に言われて
  • 大卒の方が給料が高いといわれたから

キャリア開発論事前アンケート 2022/4/13
 Q1 大学進学した理由について教えてください

 

  • キャリア形成のためのヒント
  • 自分と違った視点の意見を聞きたい
  • 職種や企業について視野を広げたい
  • つきたい職業を見つけたい
  • キャリア開発とは何かについて知りたいから
  • シラバスを見た面白そうだと思ったから
  • 単位取得のため

キャリア開発論事前アンケート 2022/4/13
 Q3この講義を受講する理由はなんですか?

 

Information 💁‍♂️

授業後

佐渡山+ゲスト

佐渡山=ワーク

ゲスト=情報収集

グループ&個人ワーク

  • グループ学習によるディスカッション能力の向上

  • プレゼンテーション資料の作成スキルの向上

  • 発表能力の向上

  • 「キャリア」とは何かについて具体的に捉え直し、個々の行動計画に結びつける。

  • 選択肢を拡げ、自分自身の方向性を考えることができる

本授業(キャリア開発論)の達成目標

Q. キャリアとは?

思いついたことを
チャットに
入力してください。
(2分)

https://kotobank.jp/word/%E3%82%AD%E3%83%A3%E3%83%AA%E3%82%A2-2729

Q. 開発とは?

思いついたことを
チャットに
入力してください。
(2分)

https://kotobank.jp/word/%E9%96%8B%E7%99%BA-458292

キャリア開発

職業,技能上の経験

経歴

知恵や能力 などを導きだし、

活用させる

経験、知恵を導き活用する

3.

公務員

5.

民間企業
(インターンシップ)

1.

キャリア
カウンセラー

2.

フリーランス

4.

民間企業

(代表)

経験、知恵を導き活用する

Information 💁‍♂️

授業後

佐渡山+ゲスト

佐渡山=ワーク

ゲスト=情報収集

グループ&個人ワーク

キャリア計画・行動計画を

つくります。

 

 

今日の流れ

情報共有

  • 言葉の定義
  • 講義について

1

課題

  • 課題説明

2

ワーク

  • ワンポイント

3

ジョハリの窓

ワンポイントレッスン






 



 





 

自 分 が

知っている      知らない

 

   知

   っ

   て

  い

  る

  

   知

   ら

   な

   い

開放の窓

秘密の窓

盲目の窓

未知の窓

ジョハリの窓






 



 





 

自 分 が

知っている      知らない

 

   知

   っ

   て

  い

  る

  

   知

   ら

   な

   い

秘密の窓

自己開示

盲目の窓

開放の窓

未知の窓

ジョハリの窓

質疑
グループワーク






 



 





 

自 分 が

知っている      知らない

 

   知

   っ

   て

  い

  る

  

   知

   ら

   な

   い

フィードバック

秘密の窓

盲 目

開放の窓

未知の窓

ジョハリの窓

質疑
グループワーク

自 分 が

知っている      知らない

 

   知

   っ

   て

  い

  る

  

   知

   ら

   な

   い

成長

秘密の窓

開放の窓

未知の窓

盲 目

フィードバック

自己開示

ジョハリの窓

個人差が

出る

ワーク

あなたがこれまでの
小学・中学・高校の
キャリア(経歴)で
楽しかったことや
夢中になれたこと
思い出に残っていること
について

ワーク

あなたが今、

大学生活の中で、

自分を開発していること、開発していこうと

考えていること

まとめ 💁‍♂️

授業後

佐渡山+ゲスト

佐渡山=ワーク

ゲスト=情報収集

グループ&個人ワーク

オンライン

キャリア
コンサルタント

安座間なつみさん

まとめ 💁‍♂️

積極的な授業のご参加
ありがとうございました。

質問や相談は、manabaからメッセージください。

今日の講義スライドは、公開しています。

@ryukyu_no_tane(琉球のタネ 

沖縄大学

キャリア開発論 2020年

 

企業人の語る「求められる能力」

自分のキャリア

 

 

 

琉球のタネ

http://ryukyu-tane.com

まとめ

流れ

事例紹介①

活動紹介

事例紹介②

BMCで
事業紹介と課題説明

事例紹介③

BMCでPL

事例紹介④

BMCとキャリア形成

ワークA

ワークC

ワークB

事例紹介①

活動紹介

学校行き渋り、長期不登校

ひきこもり、人間関係の自信喪失

就職難、ニート、孤立、軽犯罪

先送りにされる子ども達

沖縄県子どもの貧困対策計画(P20)

小学校不登校平均
≒ 623

中学校不登校平均
≒ 1,702

事例紹介①

活動紹介

沖縄県子どもの貧困対策計画(P20)

高校不登校平均

≒ 1,355名

 平成29年度の中途退学者数

1,116

事例紹介①

活動紹介

社会的自立に困る高校生の推測

+

進路変更

483

1,116

 平成29年度の中途退学者数

病気・けが・死亡

35

- (

)=

社会的自立に困る高校生598名

学校生活学業不適応、

経済的理由、家庭の事情

問題行動

事例紹介①

活動紹介

        沖縄県平成30年度学校基本統計(学校基本調査)(P19)

中学卒業後、進路未決定の子

事例紹介①

活動紹介

社会的自立で困る沖縄の子

整理①

≒ 275名 (中卒後進路未決定)

≒ 598名 (高校中途退学)

≒ 1,355名(高校不登校)

≒ 623名 (小学校不登校)

≒ 1,702名(中学校不登校)

労働社会

学校

加えて

沖縄労働局HP

 

事例紹介①

活動紹介

沖縄労働局HP

 

事例紹介①

活動紹介

1,620 × 52.3% 853名 の離職

事例紹介①

活動紹介

≒ 1,702名(中学校不登校)

≒ 623名 (小学校不登校)

≒ 1,355名(高校不登校)

≒ 598名 (高校中途退学)

≒ 275名 (中卒後進路未決定)

整理②

≒ 853名(離職)

労働社会

学校

約 5,000名

社会的自立で困る沖縄の子

事例紹介①

活動紹介

仮説

✖︎

 

家庭教育

能力開発

事例紹介①

活動紹介

仮説実現に向けて

琉球のタネ scince 2019

保護者

教育従事者

経営者

①能力開発事業

子どもの成長ケアを軸にした活動展開

仮説実現に向けて

能力開発

家庭教育

子供

④共有・協同

③研究開発

実践報告会

子育て勉強会

成長ケア研究

News
琉球のタネ

②社会教育

キャリア教育・離職回避

ICT経営改善研修会

事例紹介①

活動紹介

③研究開発

事例紹介①

活動紹介

子育て勉強会(ゆんたく会)

地域で知識と体験を分かち合い
子どもの成長ケアの共助をつくる

「気軽に教育談義をする場が欲しい」というお母さんの希望から始まったワンコイン(500円)勉強会は、2013年にスタートして現在50回目を迎えました。

最近では、地域サークルや学校、婦人会や民生委員の研修、講演会にもご依頼頂いて保護者や祖父母と共に「家庭教育支援」についての知識と体験を分かち合っています。

実践報告会(大人な勉強会)

年2回程度の実践報告会を行っています。共助づくりで成長ケアが各地に広がっています。

テクノロジー活用で、
成長ケアをする教育・福祉従事者をサポートする

1)見立て作成の知識・
経験値不足を増強する

  • 2016年より、成長ケア計画の精度向上研究スタート。機械学習により、77%から92.9%まで精度向上した。
  • 家族構成や発達特性、教育従事者・福祉従事者など、多くのソーシャルワーカーの学習データで精度向上させる。

2)生徒のつぶやきから
  
伝え方を修正する

  • できた!わかった!楽しい!感情をデータ化する
  • 測定により子どもの集中力・やる気を保持する伝え方に修正する
  • 知識伝達率の高い授業をする
  • 子どもに深い学びをつくれる。

3)成長ケアBSシート 
 の定量化で離職回避する

  • 企業財務諸表とインターネット口コミ情報と、成長ケアBSシートの無形資産のマッチング度により就労適当企業を抽出する
  • 文化資本、社会関係資本を元手に事業を創出、投資家・経営者とマッチングする

事例紹介①

活動紹介

③研究開発

家庭・教育・健康の
相互扶助

学習環境が広がり
体験学習の選択肢が増え
人と自然との出会いが
子どもの成長と
働きをつくる

news琉球のタネで発信しています。

事例紹介①

活動紹介

④共有・協同

事例紹介①のまとめ

見えてきた子どもの
現状と問題

公助の取組み

社会的自立困る
沖縄の子ども

仮説

限界打破

成長ケア
アプローチ

共助作り

研究と
現場への実践

共有と協同の
相互扶助

事例紹介①

活動紹介

ワークA

 

あなたは「不登校」や「高校中退」について

どう思いますか?

思ったことを紙に書いてみましょう。

 

【制限時間3分】

流れ

事例紹介①

活動紹介

事例紹介②

BMCで
事業紹介と課題説明

ワークA

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

新型コロナ
ウイルス感染症(COVID‑19)

出会いが新しい仕事につながる

事例紹介②

BMCで事業紹介と課題説明

新型コロナ
ウイルス感染症(COVID‑19)

新商品
開発

検証

ワークB

 

あなたの生活で
コロナで変わってしまった

 

      ①良いこと

      ②良くないこと
      ③新しくはじめたこと、工夫したこと

               
を紙に書いてみましょう

 

【制限時間3分】

流れ

事例紹介③

BMCでPL

事例紹介①

活動紹介

事例紹介②

BMCで
事業紹介と課題説明

ワークA

ワークB

事例紹介③

BMCでPL

事例紹介③

BMCでPL

10万円

20万円

60万円 (120万円/月)

10万円

10万円

給与 25万x2人=50万
家賃 10万
他  20万(80万/月)

外注 20万

他  20万(40万/月)

事例紹介③

BMCでPL

10万円

20万円

60万円 (130万円/月)

10万円

20万円

給与 25万x2人=50万
家賃 10万
他  20万(80万/月)

外注 20万

他  20万(40万/月)

利益 10万

事例紹介③

BMCでPL

Profit(収益)

Loss(費用)

Profit&Loss(PL)= 損益計算

10万円

10万円 △10万

60万円 (110万円/月)

10万円

10万円

給与 25万x2人=50万
家賃 10万
他  20万(80万/月)

外注 20万

他  20万(40万/月)

損失 10万

流れ

事例紹介④

BMCとキャリア形成

事例紹介①

活動紹介

事例紹介②

BMCで
事業紹介と課題説明

ワークA

ワークB

事例紹介③

BMCでPL

Profit(収益)

Loss(費用)

Profit&Loss(PL)= 損益計算

新型コロナ
ウイルス感染症(COVID‑19)

商品・事業の見直し

費用の見直し

事例紹介④

BMCとキャリア形成

経営戦略

38

35

34

33

 

28

25

大学院卒業&起業

 

大学院

超短期留学・NPO事業

 

塾起業

製造業
フリーター

社会関係資本

文化資本

経済資本

新事業
開発

事業整理

事例紹介④

BMCとキャリア形成

38

35

34

33

 

28

25

大学院卒業&起業

 

大学院

超短期留学・NPO事業

 

塾起業

製造業
フリーター

新事業
開発

80

 

70

 

60

 

55

 

50

 

45

 

41

未来と新事業を考えて

次のキャリア形成を考える

2060年 共生社会

 

2050年

    シンギュラリティ

2040年 団塊ジュニア世代が
     高齢期を迎える

2035年 ガソリン自動車生産終了

 

2030年

     コミュニティスクール

2025年 第9次介護保険事業

 

2021年 コロナ禍

事例紹介④

BMCとキャリア形成

ワークC

あなたのこれからの3年間のキャリアについて表を埋めてみよう!

 

 

 

 

 

 

 

         【制限時間3分】

2021年 2022年 2023年
経験したい
こと
身につけたい力
挑戦したい
こと

まとめ

流れ

事例紹介①

活動紹介

事例紹介②

BMCで
事業紹介と課題説明

事例紹介③

BMCでPL

事例紹介④

BMCとキャリア形成

ワークA

ワークC

ワークB

まとめ

ワークA

ワークC

ワークB

事例紹介①

活動紹介

事例紹介②

BMCで
事業紹介と課題説明

事例紹介③

BMCでPL

事例紹介④

BMCとキャリア形成

まとめ

達成目標(シラバスより)

  1. グループ学習によるディスカッション能力の向上。
  2. プレゼンテーション資料の作成スキルの向上。
  3. 発表能力の向上。
  4. 各自の「キャリア」とは何かについて具体的に捉え直し、個々の行動計画に結びつける。
  5. 選択肢を拡げ、自分自身の方向性を考えることができる。

 

まとめ

達成目標(シラバスより)

  1. グループ学習によるディスカッション能力の向上。
  2. プレゼンテーション資料の作成スキルの向上。
  3. 発表能力の向上。
  4. 各自の「キャリア」とは何かについて具体的に捉え直し、個々の行動計画に結びつける。
  5. 選択肢を拡げ、自分自身の方向性を考えることができる。

 

①今日の話を聞いて、自分の「キャリア」に結びつけれそうな行動を1〜3つ程度で紙に書いてください。

 

②今日の話を聞いて、新しく気づいたこと、自分の選択肢や方向性で参考になりそうと思ったことを紙に書いてください。

         【制限時間3分】

本日は
貴重なお時間
ありがとうございました。


​皆さんのキャリアの
ご成長とご発展を
お祈り申し上げます。


 

   
   琉球のタネ

〜家庭教育支援〜
てぃあんだぁクラブ

http://tea-under.club

〜9歳からの社会人予備校〜アルパカすく〜る

http://alpaca-school.okinawa

20220615 キャリア開発論

By さどやまかなめ(Kaname Sadoyama)

20220615 キャリア開発論

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