Le livret d’évaluation (à jour) des compétences devant être acquises en référence au programme d'enseignement.
Quelques travaux récents de l’élève concerné.
Le compte rendu de l’équipe éducative ou de suivi de la scolarisation ou encore du conseil des maîtres du cycle qui argumentera la décision et précisera la situation de l’élève ; difficultés spécifiques : causes, évolution, aides apportées (différenciation en classe, activité pédagogique complémentaire, aide spécialisée...).
Les Programmes Personnalisés de Réussite Éducative (complets, émargés par la famille).
Le cas échéant, le projet d'aide RASED.
Le cas échéant, l’avis du psychologue scolaire.
Le plan d'accompagnement spécifique prévu pour l'élève à la rentrée prochaine s'il redouble.