Nikos Anastasakis
Physics Teacher at Chania - Crete
-
Φυσική απόσταση εκπαιδευτή - εκπαιδευόμενου
-
Ειδικά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό υλικό που ενεργοποιεί και εμπλέκει τον μαθητή
-
Εξατομικευμένη διδασκαλία (δεν αποκλείονται και ομαδικές συναντήσεις)
-
Ρόλοι:
-
Ο εκπαιδευτικός συμβουλεύει, καθοδηγεί, ενισχύει
-
Το υλικό διδάσκει
-
Ο μαθητής αλληλεπιδρά και αυτενεργεί
-
Θεωρητικό Πλαίσιο
Βασικά χαρακτηριστικά
Ο σπουδαστής εμπλέκεται στην διαδικασία αλληλεπιδρώντας με το υλικό (π.χ εργαλεία web II)
Ο καθηγητής "μιλάει" μέσω του υλικού
Τον υλικό προκαλεί τον σπουδαστή να συζητήσει σιωπηλά με τον εαυτό του ώστε να κατανοήσει
To υλικό στην εξΑΕ
αλληλεπίδραση - "διάλογος"
To υλικό στην εξΑΕ
Το εκπαιδευτικό υλικό στην ασύγχρονη διαδικασία
- Ξεκάθαρη στοχοθεσία
- Σαφές, χωρίς να πλατειάζει.
- "Πακετάκια"
- Ελκυστικό
- Πολυμέσα όπου χρειάζεται (όχι υπερβολή!), σε συνάφεια με το κείμενο
- Έχει χρονικό ορισμό
- Δυνατότητα αλληλεπίδρασης με τον μαθητή
- Άμεση, θετική ανατροφοδότηση, που κατευθύνει.
Μετασχηματισμός του Ε.Υ.
που υπάρχει
Τα μεγάλα κείμενα δεν προσφέρονται: "Κόψιμο" σε ενότητες
Ο μαθητής να αντιλαμβάνεται ότι του μιλούν: "Διαλογική" γλώσσα
Οι ψηφιακές "φωτοτυπίες" είναι παθητικές: Προσθήκη αλληλεπίδρασης (links, προσομοιώσεις, βιβλιοθήκες, video...)
Δεν είμαστε παρόντες : Άμεση, ενισχυτική ανατροφοδότηση.
Ορίζω μαθησιακούς στόχους,
προσδοκώμενα, χρονική διάρκεια...
...με καθοδηγούν στο πως θα δομήσω
Συγκεντρώνω υλικό
- Το χωρίζω σε μικρά κομμάτια
- Φιλτράρω (τι δεν θα απωθήσει)
- Συμπληρώνω αλληλεπιδράσεις (εικόνες, links κλπ)
- Συμπληρώνω σχόλια
- Ερωτήσεις, δραστηριότητες αυτοαξιολόγησης, ανατροφοδότησης ....
'Αρα...
...στην πράξη
Title Text
Subtitle
Δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού με τo e-class
By Nikos Anastasakis
