Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio
sergio.rubio@cinvestav.mx
Sección 5
Advances in the understanding of the role of technologies
- viernes 14 de octubre de 2022 -
Seminario de Grupo de la Dra. Montiel
Créditos
Taller "Herramientas GeoGebra para la Educación en línea" por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/2020-taller-11eical .
BY
NC
- Introducción y diseño de nueva tecnología (TD).
- Teoría y metodología para un mejor entendimiento del rol de la tecnología existente y emergente.
- Estudios empíricos sobre el uso de tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de la geometría.
Desafíos en el uso de la tecnología (digital) en la y el aprendizaje de la geometría
¿Matemáticas dinámicas?
"El aspecto dinámico de los ambientes de matemáticas dinámicas está relacionado con:
- El aspecto matemático de continuidad.
- El aspecto pedagógico de inmediatez".
(p. 702)
Arrastre (Dragging)
"El arrastre sigue siendo el la característica más importan de de los Ambientes de Geometría Dinámica (AGD)".
(p. 702)
Arrastre: transformación continua en tiempo real. (Goldenberg y Cuoco, 1998)
Más allá del arrastre
Tecnología multitouch
Relacionado con la corporización, los gestos y el uso de diagramas no típicos; además de propiciar el trabajo colaborativo.
3D
Fácil acceso a tecnologías de geometría 3D.
Investigación con resultados tímidos, pero prometedores.
Conclusión
"La tecnología [digital] en la Educación de la Geometría se ha convertido en una corriente principal; pero aún no hay suficiente investigación sobre sus efectos específicos.
Esto en parte se debe a la manera en que algunas tecnologías, como los AGD, cambian los objetos y discursos geométricos de manera bastante significativa, que en comparación con las aproximaciones con lápiz y papel" (p. 704).
Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio
sergio.rubio@cinvestav.mx
Sección 7
Advances in the understanding of the teaching and learning of the proving process
- viernes 14 de octubre de 2022 -
Seminario de Grupo de la Dra. Montiel
"En la última década, muchas investigaciones se han centrado en el estudio de la enseñanza y el aprendizaje del proceso de prueba, especialmente a la luz del creciente uso de la tecnología educativa".
(p. 706)
LA demostración
PROCESO de demostración
Conjetura
Explicación
Experimentación de pruebas
Formulación de enunciados
Conclusión
" La investigación realizada en AGD sobre la formación de conjeturas que conducen a la demostración mostró la importancia de las pedagogías basada en herramientas para la apertura de una dimensión cuasi-empírica a la naturaleza de la demostración.
La retroalimentación y los medios de comunicación de la herramienta pueden servir como medios para cruzar los límites entre los contextos empíricos y teóricos en el proceso de la demostración." (p. 704).
Presentación sobre capítulo: Recent research on geometry education: an ICME-13 survey team report
By Sergio Rubio-Pizzorno
Presentación sobre capítulo: Recent research on geometry education: an ICME-13 survey team report
[Miércoles-28-septiembre-2022] Presentación del capítulo Recent research on geometry education: an ICME-13 survey team report. Por Sergio Rubio-Pizzorno para el seminario de grupo de la Dra. Montiel, del Departamento de Matemática Educativa del Cinvestav, (CDMX, México🇲🇽).
