Vi racconto una Storia...

Breve lezione di metodo storico

Chi è lo storico?

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"Il bravo storico è come

l’orco della fiaba.

Egli sa che là dove fiuta

carne umana,

là è la sua preda"

 

Marc Bloch

Chi è lo storico?

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1. Lo storico, come un buon investigatore, è alla ricerca di tracce/prove

Chi è lo storico?

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2. Lo storico non studia "il passato", ma l'uomo del/nel passato

Chi è lo storico?

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3. Lo storico deve analizzare le tracce e farle dialogare tra loro per ricostruire la Storia

Cosa sono le "tracce"?

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  • Le "tracce" vengono tecnicamente definite "fonti"
  • Fonti storiche: tracce di diversa natura lasciate dall'uomo nel suo percorso storico che vengono scoperte, analizzate e interpretate dallo storico per ricostruire l'uomo del/nel passato.
  • Concetto di fonte si è modificato nel tempo.
  • Diverse classificazioni delle fonti:
    • in base al materiale (fonti scritte, fonti orali, fonti mute, fonti iconografiche)
    • in base ai soggetti che le propongono (fonti primarie, fonti secondarie)
    • in base alla finalità (fonti volontarie, fonti involontarie - Monumento/documento secondo Le Goff)

Cosa sono le fonti?

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Ogni epoca storica ha le sue fonti.

 

La maggior parte delle fonti vengono conservate in apposite strutture pubbliche per poter essere conservate:

Molte fonti si trovano nelle abitazioni o strutture private e sono difficili da trovare e da studiare.

Come lavora lo storico?

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4 fasi della ricerca:

  1. Domanda al passato 
  2. Individuare le fonti (nelle strutture o eventualmente pensare a come recuperare quelle private)
  3. Analizzare le fonti (quando? chi? perché? cosa? come e perché è stata conservata?)
  4. Interpretare le fonti per trovare una risposta alla domanda iniziale 

 

 

La ricerca storica si basa su un METODO (dati e procedimento) e, per questo motivo, viene classificata come SCIENZA

Come lavora lo storico?

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"Prima di ogni altra cosa,

la ricerca storica è questo:

è il rapporto diretto

che uno studioso instaura

con la sua fonte" 

(Sergio Luzzatto)

Come lavora lo storico?

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Come ogni scienza, c'è rischio/possibilità di commettere alcuni errori dovuti a:

  • problema nel recupero delle fonti (problema delle "assenze")
  • errori di valutazione durante l'analisi (es. data)
  • rischio di eccessiva soggettività dello storico nella fase di interpretazione (rischio della "manipolazione")

Alcuni consigli per evitarli/ridurli:

  • farsi aiutare da personale specializzato nella conservazione e catalogazione delle fonti
  • lo storico deve conoscere tecniche diverse per analizzare fonti di diversa tipologia
  • necessità di far dialogare diverse tipologie di fonti per avere grado di certezza e di oggettività maggiore

Quale scopo ha la ricerca storica?

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"Il mestiere di storico

non presume soltanto

la dimensione dello studio,

presume anche

la dimensione del racconto"

(Sergio Luzzatto)

Quale scopo ha la ricerca storica?

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La storia non è soltanto scienza, è anche ARTE (arte di raccontare).

"Il romanziere è lo storico del presente,

mentre lo storico è il romanziere del passato" 
(Georges Duhamel)

Diverse modalità per raccontare (libri, articoli per riviste, prodotti audiovisivi, mostre, sito internet)

Dal carcere alla libertà

Un esempio di ricerca storica

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Dal carcere alla libertà - progetto

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  • CHI - gruppo di quattro ricercatrici storiche dell'Istituto della Resistenza di Varallo
  • QUANDO - in occasione del 70° anniversario della Liberazione
  • DOVE - nasce a Varallo grazie ad una rete di amicizie/collaborazione
  • COSA- studiare contributo delle donne all'antifascismo e alla Resistenza
  • PERCHE' - far conoscere ai ragazzi una parte della nostra storia

Dal carcere alla libertà - Le fonti

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Dal carcere alla libertà - Le fonti

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Dal carcere alla libertà - Le fonti

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  • FONTI SECONDARIE

Dal carcere alla libertà - il sito

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  • Analisi delle fonti trovate
  • Interpretazione delle fonti: molte donne erano state in carcere e avevano raccontato la loro esperienza
  • Racconto della nostra ricerca: realizzazione di un sito dove raccogliere BIOGRAFIE e TESTIMONIANZE di donne che, a partire dall'antifascismo e arrivando fino a oggi, si sono battute e sono state in carcere
    • si può interrogare in modo "verticale" o "orizzontale"
    • possibilità di contribuire attivamente con nuove storie
    • pagina facebook dove condividiamo nostre iniziative, articoli sul tema o riflessioni su alcuni fatti recenti

Dal carcere alla libertà - contributi

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Si può contribuire in due modi:

  1. ricostruire biografie di donne che hanno vissuto l'esperienza del carcere per motivi politici, anche attuali (es. Angela Davis, Malala Yousafzai)

Dal carcere alla libertà - contributi

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2. raccogliere testimonianze dirette (scritte o orali) di donne che sono state private della libertà per motivi politici (es. partigiane, antifasciste, "ribelli", ...)

Consigli per una buona intervista

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  • Raccogliere informazioni preliminari sulla storia dell'intervistato attraverso fonti primarie o fonti secondarie
  • Procurarsi strumenti tecnici adeguati (videocamera, macchina fotografica, tablet, smartphone)
  • Scegliere ambiente confortevole per la persona intervistata
  • 2 modalità per gestire l'intervista:
    • intervista libera (poche domande)
    • intervista guidata (sulla base di domande precise da preparare prima dell'intervista)
  • attenzione all'inquadratura (sulle storie di vita meglio inquadratura stretta sul volto per cogliere le emozioni)
  • fare attenzione a non interrompere il discorso con commenti o altre domande

Consigli per una buona intervista

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Da 10.58

Un piccolo esercizio

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Da 10.58

La missione della Storia

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"Poi la gente,
perché è la gente che fa la Storia,
quando è il momento di scegliere
e di andare te la ritrovi
tutta con gli occhi aperti
che sanno benissimo cosa fare
quelli che hanno letto un milione di libri
e quelli che non sanno nemmeno parlare
è per questo che la Storia dà i brividi
e nessuno la può cambiare"

(Francesco De Gregori)

Breve lezione di metodo storico

By Elisa Malvestito

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