A EFFACER A LA PREMIÈRE SÉANCE  après avoir lu les consignes

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- les informations sont précises, mises en évidence et réparties uniformément dans la page

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- les couleurs sont en harmonie (fond écran, titre, texte, image)

- La formulation des phrases est soignée (phrases courtes, formulation claire)

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modèle 2027

MON PARCOURS AVENIR

Construire, justifier et faire évoluer mon projet d’orientation

Objectif : produire un dossier personnel de 11 pages qui pourra servir de support à une présentation orale du Parcours Avenir.

Il ne s’agit pas de trouver « le métier parfait », mais de montrer comment mes expériences, mes recherches et mes réflexions m’aident à construire un projet réaliste et évolutif.

Text

NOM / Prénom
Classe
Collège

1. Ma problématique et mon point de départ

Comprendre où j’en suis avant de choisir

Text

Ma problématique : Comment mes goûts, mes compétences, mes expériences et mes recherches peuvent-ils m’aider à construire mon projet d’orientation ?

Ce que je sais déjà  : Ce que je connais de mes goûts, des métiers ou des formations qui m’intéressent.

Ce que je veux découvrir : Ce que je ne connais pas encore et que je dois rechercher ou expérimenter.

Ce qui me fait hésiter : Mes doutes, mes contraintes, mes peurs ou les choix entre plusieurs voies.

Conseil : une bonne problématique doit permettre une réponse argumentée à la fin du dossier.
Elle peut évoluer au cours de l’année.

2. Mieux me connaître : mes goûts, mes compétences et mes valeurs

Un projet d’orientation commence par une meilleure connaissance de soi

Text

Je ne me contente pas de dire « j’aime » ou « je n’aime pas ». Je donne des exemples précis qui montrent ce que j’apprécie, ce que je réussis et dans quelles situations je suis à l’aise.

Pistes : autonomie, créativité, logique, communication, travail en équipe, organisation, précision, persévérance, curiosité, habileté manuelle, aisance numérique…

Mes points forts : Au moins 3 qualités ou compétences, avec un exemple pour chacune.

Mes points à améliorer : Au moins 2 difficultés ou compétences à développer, et comment je peux progresser.

3. Mon Parcours Avenir au collège

Ce que mes expériences m’ont déjà appris

Text

Je recense les activités qui ont contribué à ma réflexion : séances de technologie, recherches, visites, rencontres, forums, mini-stages, stage d’observation, activités associatives, projets personnels, échanges avec des adultes, etc.

Pistes : autonomie, créativité, logique, communication, travail en équipe, organisation, précision, persévérance, curiosité, habileté manuelle, aisance numérique…

L’expérience qui m’a le plus marqué : Je raconte ce qui s’est passé et j’explique pourquoi cette expérience a compté pour moi.

Ce qui a changé dans ma réflexion : Avant / après : ce que je pensais avant et ce que je pense maintenant.

4. Enquête sur un métier ou un domaine professionnel

Passer de l’idée vague à une information vérifiée

Text

Mes sources : Indiquer les sites, documents, personnes interrogées ou organismes consultés. Ne pas copier-coller : reformuler.

Je choisis un métier ou un domaine qui m’intéresse. Je croise plusieurs sources et je distingue ce que j’ai trouvé de ce que j’ai personnellement observé.

5. Mon expérience de stage / immersion
Observer, questionner, analyser

Text

Si j’ai réalisé un stage, une immersion ou une rencontre professionnelle, j’en fais une analyse personnelle. Si je n’ai pas eu cette possibilité, je peux utiliser une visite, une interview ou une autre expérience de découverte des métiers.

Mon bilan de l’expérience : Cette expérience confirme-t-elle, modifie-t-elle ou remet-elle en question mon idée initiale ? Justifier.

6. Ce que j’ai découvert sur moi
Transformer l’expérience en réflexion

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Cette page est essentielle : le Parcours Avenir ne consiste pas seulement à présenter un métier, mais à montrer ce que j’ai appris sur moi-même.

7. Mon projet d’orientation : une voie principale et une alternative

Un projet sérieux prévoit plusieurs possibilités

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Cette page est essentielle : le Parcours Avenir ne consiste pas seulement à présenter un métier, mais à montrer ce que j’ai appris sur moi-même.

Je construis au moins deux scénarios. Le second n’est pas un « mauvais choix » : c’est une alternative crédible si mon premier projet évolue.

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Parcours en page suivante

MON PROJET D’ORIENTATION

Exemple 2nd profesionnelle

Exemple 2nd générale

et / ou

8. Mon plan d’action : ce que je vais faire maintenant

Un projet d’orientation se construit par étapes

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Exemples : rechercher une formation, consulter une fiche métier, visiter un lycée, participer à une journée portes ouvertes, interroger un professionnel, comparer deux voies, demander conseil à un professeur, travailler une compétence, découvrir un logiciel, préparer mes vœux…

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Ce qui pourrait faire évoluer mon projet : Résultats scolaires, découverte d’un métier, nouvelle rencontre, contrainte géographique, nouvelle passion, etc.

9. Bilan final + préparation de l’oral du brevet

Répondre à la problématique et savoir en parler

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Exemples : rechercher une formation, consulter une fiche métier, visiter un lycée, participer à une journée portes ouvertes, interroger un professionnel, comparer deux voies, demander conseil à un professeur, travailler une compétence, découvrir un logiciel, préparer mes vœux…

Le bilan doit répondre clairement à la problématique posée au début. Il doit montrer une évolution, pas simplement répéter les pages précédentes.

Text

Ma réponse à ma problématique : En 10 à 15 lignes : ce que mon parcours m’a appris, ce que je veux faire aujourd’hui et pourquoi.

Ce que je retiens de mon Parcours Avenir : 3 idées fortes.