5 sesiones

3 horas por sesión

Objetivo: Mapear las distintas concepciones de lo humano y la creatividad a través de las principales concepciones filosóficas de Occidente para reflexionar y construir una aproximación crítica a la constitución de la subjetividad en el presente, así como sus retos y posibilidades

Actividades en clase | 30%

Determinadas y diseñadas por el docente y realizadas durante parte de las 3 horas de la clase

Participación | 40%

Con base en la reflexión y las preguntas sobre la lectura o recurso audiovisual, los estudiantes deben participar en la discusión grupal

Bitácora | 30%

Los estudiantes diseñarán una bitácora o diario (digital, físico o audiovisual) a lo largo del curso que podrá integrar reflexiones escritas, imágenes, canciones, videos y otros recursos para responder cómo los cuestionamientos abordados impactan o se manifiestan en su vida cotidiana

Criterios de evaluación

Módulo 1 | ¿Qué relatos e historias están presentes en mi idea de quién soy?

Módulo 2 | ¿Qué herramientas personales o recursos me ayudan a construir, expresar mi identidad y descubrir lo que siento o pienso?

Módulo 3 | ¿Cómo conozco, analizo y entiendo a las personas o cosas que me rodean?

Módulo 4 | ¿Qué cambios identifico en la idea que tengo de mí mismo y de la sociedad a lo largo de mi vida?

Módulo 5 | ¿Quién quiero ser en el futuro y qué podría hacer para construir esa visión?

Preguntas base

Módulo 1 | El ser en la polis | Grecia

Módulo 2 | La interioridad y sus avatares | Edad Media

Módulo 3 | El nacimiento de la consciencia y el yo racional | Renacimiento y Modernidad

Módulo 4 | El yo como otro | Siglos XIX y XX

Módulo 5 | Subjetividades contemporáneas | Siglo XXI

Cuestiones a abordar

¿Qué significa ser un humano?

¿Los seres humanos el día de hoy somos los mismos que los seres humanos del pasado?

¿Cómo reconocer la creatividad?

¿Los seres humanos nos caracterizamos por ser creadores o creativos?