Proyecto de Rediseño Curricular
Sobre el Centro Educativo
- 400 alumnos
- Nivel socioeconómico alto
- Educación diferenciada
- Enfoque personalizada
- Orientación religiosa católica
- Familia: principal institución educativa
- Padres: principales y primeros educadores
- Bachillerato Internacional (IBO)
- Currículo flexible
- Evaluación estandarizada
- Alumnos usan computadora propia en clase
- Formación integral
Sobre los alumnos de 4to Bachillerato
- Adolescentes
- Tienen muchas distracciones
- 16 alumnos por clase en promedio
- Respetuosos
- Mucha energía
- Provienen de familias aparentemente estables
- Responden a metodología activa
- Exigencia académica alta
Malla original
Guía Rediseñada
Malla original
- Énfasis en análisis de impacto de la tecnología
- Busca explorar las consideraciones éticas del uso de la tecnología
- Cobre uso de la tecnología superficialmente
- Busca desarrollar habilidades de pensamiento critico
Guía Rediseñada
- Incluye Talleres prácticos sobre el uso de herramientas tecnológicas
- Busca complementar la malla original
- Busca desarrollar habilidades técnicas.
- Busca preparar a los alumnos para resolver problemas con la tecnología.
Justificacion
El rediseño es necesario para poder acercar las dos visiones curriculares. La del colegio que busca un curso enfocado en la exploración del impacto de la tecnología en la sociedad, y la del CNB que busca desarrollar habilidades técnicas relacionadas al uso de la tecnología para la resolución de problemas.
Conclusiones
- El ejercicio de reconciliar dos visiones curriculares diferentes trae como resultado la comprensión profunda de ambas visiones y es un ejercicio valioso para cualquier educador.
- En el enfoque curricular personalizado el contenido solo es un medio para desarrollar destrezas. Se pueden desarrollar varias destrezas con el mismo contenido. El contenido no es un fin en si mismo.
Proyecto de Rediseño Curricular
By Victor Castro
