Consolidar las bases de mi programa de investigación

Educación de la geometría

Uso de tecnologías digitales* en educación (matemática)

Enfoque teórico social

Metodología de investigación basada en el diseño

Ecosistemas Educativos Híbridos en la investigación en matemática educativa

Ambientes Virtuales de Aprendizaje construidos socialmente con Herramientas de Autor de GeoGebra

El Carácter Dinámico de la Geometría, ¿parte de su naturaleza o atributo del ambiente digital?

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El giro del enfoque social hacia las prácticas

La actualización del MTG para abordar también la manipulación de las representaciones geométricas dinámicas (digitales y no-digitales)

Usar las ideas de los Ecosistemas Educativos Híbridos para dar un contexto a la investigación, al enfatizar en el valor epistémico de cada tecnología a usar

Cambio de perspectiva en educación de la geometría debido a la integración de la tecnología digital, específicamente los Ambientes de Geometría Dinámica (AGD)

Escasez de investigación sobre construcción geométrica en AGD

Popularidad de la Educación Híbrida a propósito de los efectos de la pandemia del Covid-19 y la tradición en investigación sobre Blended Learning

Reconocer prácticas geométricas que se ponen en juego al construir y manipular representaciones geométricas dinámicas (¿y abstraer?), en particular con estudiantes de formación docente

 Identificar el valor pragmático y epistémico de las tecnologías utilizadas en ciertas prácticas geométricas