Fake-news et manipulation des images

Photo by Sander Meyer, sur Unsplash : https://unsplash.com/photos/q7ZlbWbDnYo

Alain MICHEL 

Chargé de mission Numérique éducatif

AEFE – Bureau de la Formation et de l'Innovation

Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr

Fake-news et manipulation des images et représentations graphiques : quelle techniques utilisées, quels outils pour s'en prémunir ?

  • Les mécanismes intellectuels en jeu : les biais cognitifs
  • Aiguiser son regard critique face à l’image : connaître les différentes techniques de manipulation par l'image
  • Connaître les outils permettant de détecter les fake-news basées sur des images

1. Les failles dans nos raisonnements

2. Aiguiser son regard critique face à l'image : connaître les différentes techniques de manipulation par l'image

2. Aiguiser son regard critique face à l'image : connaître les différentes techniques de manipulation par l'image

3. Connaître quelques outils permettant de détecter des fake-news basées sur des images

Il est impératif aujourd'hui d'être capable de vérifier les informations qu'on reçoit par de très nombreux canaux, et en particulier via les médias sociaux.

Points essentiels pour vérifier une photo, une image, une vidéo :

  • est-ce qu'il s'agit d'une photo originale ou bien a-t-elle déjà été publiée ailleurs, à une date antérieure ?

  • est-ce qu'on connaît le lieu où la photo a été prise ?

  • est-ce qu'on connaît la date à laquelle la photo a été prise ?

  • est-ce qu'on connaît l'auteur de la photo ?

3. Connaître quelques outils permettant de détecter des fake-news basées sur des images

On peut essayer de trouver sur la photo des détails qui vont confirmer le contexte et les informations.

  • quelle est la langue des textes visibles sur la photo (panneaux, magasins, etc.) ?
  • comment les personnes sont-elles habillées ( tenues conformes à ce qu'on peut attendre en fonction du pays où la photo est supposée avoir été prise, ou en fonction de la saison) ?
  • comment sont les uniformes des policiers, soldats, pompiers, etc. visibles sur la photo (est-ce en accord avec le pays dans lequel la photo est supposée avoir été prise) ?
  • peut-on confirmer la saison, la température au moment où la photo a été prise (pour confirmer – ou pas – une date, un contexte) ?
  • peut-on voir si le type de paysage, de végétation, de relief peut confirmer ou pas le lieu supposé où la photo a été prise ?

3. Connaître quelques outils permettant de détecter des fake-news basées sur des images

Vérifier les photos avec Google Images

https://www.google.fr/imghp

Il est possible de faire une recherche inversée à partir d'une image qu'on possède, pour retrouver toutes les pages où elle a déjà été publiée ainsi que la date de publication.

3. Connaître quelques outils permettant de détecter des fake-news basées sur des images

Vérifier les photos avec TinEye

https://tineye.com/

TinEye va retrouver toutes les occurrences de publication, toutes les pages où cette image a été publiée.

On peut afficher les résultats par ordre chronologique : très intéressant pour connaître la date de 1ère publication d'une image.

3. Connaître quelques outils permettant de détecter des fake-news basées sur des images

Vérifier le lieu où une photo est supposée avoir été prise

Il est possible de se rendre compte si le lieu supposé d'une photo est vraisemblable (ou pas) en faisant une simple recherche et visite virtuelle de ce lieu avec le couple Google Maps / Google Street View : on va alors pouvoir vérifier la ressemblance, la présence (ou l'absence) de points communs avec la photo.

3. Connaître quelques outils permettant de détecter des fake-news basées sur des images

Vérification des vidéos

On peut utiliser l'outil YouTube Data Viewer :

https://citizenevidence.amnestyusa.org/ (fonctionne pour les vidéos de YouTube seulement)
On trouvera des images et des vidéos qui pourraient être semblables.

Il faut ensuite faire ses propres recherches avec les autres outils connus pour recouper les sources et bien observer les images, chercher les détails, repérer les incohérences.

3. Connaître quelques outils permettant de détecter des fake-news basées sur des images

Exemples de vérifications

Vérification d'une image trouvée dans un tweet douteux, avec Google Maps + Street View + Google Images :

https://alain-michel.canoprof.fr/eleve/culture-numerique/education-numerique-internet-responsable/activities/fausse-nouvelle-fake-infox.html#tOar5F79BdjHAsuAKR1Rsc 

Proposition d'activité élèves (cycle 3 et 4)

Une sélection d'images est proposée, pour chacune d'elle il faut effectuer les recherches nécessaires pour déterminer son authenticité.

etc.

4. Pour aller plus loin

Guide de vérification : référence incontournable en matière de vérification d'images, de vidéos, de contenus générés par les utilisateurs de médias sociaux :

Un site utile en matière de conseils pour débusquer les infox : http://www.stopintox.fr/

Un ensemble d'outils et de méthodes particulièrement intéressants proposés par France24 sur leur site « Les Observateurs », à mettre en œuvre en cas de doute sur l'origine ou la véracité d'une image trouvée sur les réseaux sociaux.

Alain MICHEL
Chargé de mission – Numérique éducatif
Bureau de la Formation et de l'Innovation

AEFE

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alain.michel  @  diplomatie.gouv.fr

 

 

 @alainmi11@mamot.fr

Fake-news et manipulation des images

By Alain MICHEL

Fake-news et manipulation des images

Montage, retouche d’image, images utilisées dans un autre contexte ou avec des faux commentaires, etc. : que ce soit à travers la publicité, la presse à scandale ou les réseaux sociaux, nous sommes régulièrement confrontés à des images truquées. Il est indispensable d’apprendre à aiguiser son regard critique face à l’image en connaissant les différentes façons de manipuler l'opinion par les images et en sachant débusquer les fake-news basées sur ces divers procédés, avec des outils appropriés, afin de mieux les déconstruire. Des ressources et des pistes d’activité vous seront présentées afin de sensibiliser vos élèves à ces questions.

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